荷兰高效教育督导如何炼成

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dyjianing88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
荷兰宪法规定,公民有创建学校、组织教学、确立建校理念的自由,学校教学质量由国家教育督导局负责监管,教育督导的重要性不言而喻。荷兰国家教育督导局隶属于教育文化科学部,但法律规定教育文化科学部不得对其进行过度干预。荷兰国家教育督导局具有相对独立性,拥有独立的办公地点、独立的经费预算。自1801年创建至今,荷兰国家教育督导局在其漫长的发展与完善过程中,逐渐形成了具有自身特点的教育督导体制机制。
其他文献
随着科技的不断发展,学生受电子产品的影响越来越大,阅读量普遍减少,阅读素质普遍偏低,因而,对整本书阅读教学的探究迫在眉睫。整本书阅读作为统编版教材的重要组成部分,目前缺乏科学、规范的教学技艺。初中生社会阅历和思维方式明显不够成熟,有效提升他们对整本书的阅读方式和思辨方法,将更好地助推他们阅读能力的不断提高。
小学语文阅读教学中,文本解读的工作可以说是至关重要的,通过这一工作的开展,教师可以对教材展开深刻的、全方位的剖析,引导学生进行个性化与多元化的文本解读,提升学生的文学素养、理解能力以及知识运用水平,并提高学生的语文核心素养,从而促进教学目标的实现。
小学生以形象思维为主,在学习过程中融入生活情境、操作情境、问题情境、多媒体情境,可以活跃课堂气氛,使数学教学活动更加丰富多彩。作为数学教师不仅要给学生传授知识,更重要的是创设符合学生认知特点的学习情境,引导学生自主学习、快乐学习,真正成为学习的小主人。为此,本文从四个方面谈了创设教学情境的途径,为学生营造积极向上的学习环境。
在生本课堂中,学生并不是单纯地听教师讲授,而是在教师的引导下,让学生真正成为学习的主体。这一教学理念符合学生的年龄特点和发展规律,有利于学生数学核心素养的提升。文章分析了生本数学课堂教学模式的含义,并从充足的课前准备、整个课堂学习活动的组织、课后知识的巩固等三个环节入手,探讨了生本数学课堂教学模式的构建。同时,还讨论了师生之间、生生之间以及教与学之间的关系。
本文以细胞生物学实验“植物组织培养”实验项目为例,基于“做中学”理念构建了适用于本科师范院校实验操作类课程的教学目标,以“做什么”与“学什么”的方式展开设计,用问题引导学生设计实验,加强探究过程的质疑与思考,强调了对学生学习方法、创新思维与学习态度的培养。
以人教版必修一“绿叶中色素的提取和分离”实验为例,笔者从材料的选择、色素的提取方法、滤液线的画法和层析液的配制等四个方面创新实验教学,以期简化操作步骤、缩短操作时间,使实验效果更加明显;并以学生较为常见的绿叶为材料进一步拓展实验,让学生在课本实验的基础上自主进行探究性实验,以期提升学生的科学探究能力。
摘 要:档案信息化是档案管理工作的主要发展趋势,是解决传统纸质档案管理工作方法不足,提高档案管理质量,发挥档案数据信息服务价值的重要手段。纸质档案管理方式存在信息有限,使用费时费力,档案安全性低等问题,还要推广使用信息化档案管理方法,积极建设信息化档案系统,推动纸质档案管理方式向信息化管理方式转型。本文主要探讨信息技术背景下档案管理升级的措施。  关键词:档案管理;信息化;建设措施  一、档案信息
数学教学属于培养一个人思维能力、逻辑思考能力的重要方式,借助数学教学可以促使幼儿的思维、数字敏感性等得到明显的培养。但是,就当前来看,幼儿教育中数学教学的效果并不是非常理想,教育教学中仍然存在枯燥乏味、与生活脱节等现象,学习过程沉闷缺少乐趣,导致幼儿在学习过程中缺乏主动性。对此,为了进一步提高幼儿教育综合水平,本文简要分析了提高幼儿园数学教学活动有效性的策略,希望可以为相关教育者提供帮助。
科学小实验具有较高的实践价值和探究意味,倡导的是在“玩中学,学中玩”这一先进教学理念的运用,在培养和提高幼儿动手实践能力、探索精神、独立思考能力和逻辑思维能力等方面发挥着无可替代的作用,更是幼儿教师践行《3-6岁儿童学习与发展指南》指导思想的有效手段。本文首先分析了幼儿园大班开展科学小实验的重要性,之后针对具体的开展策略进行了相关探索,希望所提出的建议能够给大家带来有价值的参考。
幼儿园区域活动是一种以幼儿为主体,教师指导、支持为辅的活动。为了确保区域活动的设计效果,教师需充分关注材料投放的问题,才能确保区域活动得以有效开展。基于此,本文主要对幼儿园区域活动中材料的投放原则进行分析,并提出了相应的策略。