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一篇优秀的高考作文在保证观点正确、向上，内容丰富、充实之外，还要尽量使作文富含哲理，引人深思，这样才能达到高考作文评分标准发展等级中提出的“深刻”这一要求。作文富含哲理方能显示出其深度和厚度，才能充分体现出考生的思维能力和语言运用能力。这两种能力也是历年高考语文考查的重点。所谓富含哲理，引人深思，就是作文的观点能够体现人生的普遍规律，观点不片面，具有辩证性，让人读来回味悠长。
要做到作文富有哲理，引人深思，考生需要从作文立意和内容两方面下功夫。
1.立意免俗，跳出“窠臼”
考生作文时，要想写出一篇富有哲理而又引人深思的作文，就要在立意上下功夫。作文立意最忌俗和旧。如果这样，写出的作文往往会落入“窠臼”，哲理性就很难体现了。
要想作文立意不落入俗套，考生不妨从以下两点入手：首先，积极联想。考生可以从最初确定的立意出发进行相关联想，将立意引向深入。以2019年高考全国卷Ⅲ作文题为例，很多考生一看到漫画，首先想到的就是教师对学生的关爱、陪伴。考生不妨如此联想：教师关爱学生，学生应该怎样做，由此想到感恩教师;也可以联想到，教师的陪伴成就学生，学生的感恩也可以成就教师，由此得出师生相互成就的观点……这样一来，作文的立意就具有了哲理性，有了启发性，自然也就能够引人深思。其次，反弹琵琶。作文时，考生可以从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，这样往往会别有洞天，使作文熠熠生辉，思想深刻。例如在写青春时，大多数人想到的是青春时要奋斗，要唱响青春等，有些考生却能从反面入手写青春需要沉默，这一立意本身就具有了哲理意味。
2.锤炼内容，点亮哲思
首先，辩证分析，避免偏颇。议论文是高考语文考查的一种重要文体，而辩证的分析会使作文更富哲理，更具说服力。考查考生的辩证分析能力一直是高考作文命题不变的主线。辩证的分析就是指比较全面、不偏执、不偏颇的分析。考生在写议论文时，若只关注问题的一个方面，作文就显得不辩证，不全面，说理不够透彻。所以，作文时，考生要尽量全面地考虑问题，辩证分析，让作文内容充满辩证的光芒，这样作文才能富有哲理，引人思考。
例如，2019年高考全国卷Ⅰ作文题“劳动”，有考生写道：“人工智能的迅速发展，为人的自由全面发展创造了条件。”“人工智能固然便捷高效，如果不慎重对待科技，忽略了人的劳动实践，它也会消解我们人生的意义和价值。”考生在文中并没有完全否定人工智能，肯定劳动的意义，也没有完全肯定人工智能而否定劳动的意义，而是在肯定人工智能的前提下，强调劳动对人的意义和价值。这样全面的分析，使作文富有哲思。
3.点缀金句，锤炼语言
语言是思想的载体。要想让作文内容有哲理，就要让语言精彩。考生可以在文中引用名言，也可以化用名言警句，以增加作文的深刻性。例如，2019年高考语文全国卷Ⅱ作文题，有考生在自己的作文《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》中写道：“十年饮冰，难凉热血;百年回首，自请长缨。”考生直接引用梁启超先生的名句，展现自己对峥嵘岁月的赞颂以及自己投身祖国建设的热血豪情，使作文内容富有了哲思，能够引人思考;再比如，写关爱时，可以化用“书籍，是进步的阶梯”，写成“关爱，是学生成长的羽翼”，化用名言警句体现了考生对关爱的深刻思考。
此外，富有哲理并不是指空洞地发表观点，表达想法，还可以运用适当的修辞手法，将抽象的道理写得具体生动，如“勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏”，就将勤学与辍学的影响写得具体，既生动又发人深省。
阅读下面的文字，根据要求作文。
最近，“夸夸群”火遍网络，“喷喷群”也随之诞生。在“夸夸群”里，你会获得方方面面的夸赞;在“喷喷群”里，你会遭到毫不留情的批评。
某心理学博士说，其实每个人都希望听到别人夸自己的好话，“尤其是现在的年轻人普遍存在着竞争压力、就业压力，而遇到压力的时候就特别需要支持。”
也有人认为，这个社会真正需要的是努力，“喷喷群”恰恰告诉你不要沉浸在那些虚妄的夸奖之中，从别人不那么友善的言论中锻造更闪光的自己。
对此，你有怎样的思考与体验？请结合上述材料写一篇作文。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟;文体不限，诗歌除外;不得抄袭、套作;不得少于800字。
这是一道任务驱动型作文题，题目的材料指出：“夸夸群”和“喷喷群”兩种看似相反的群体对社会中的“我”和“我们”都有影响。
考生可从以下方面立意：
1.赞美对个体的积极影响;
2.批评对个体的积极影响。
作文时，考生可以选择一个方面来写，也可以综合两个方面来写。但是为了使作文深刻，有哲理，最好二者兼而谈之。论述时既要关注“夸”与“喷”的可取之处，也要注意二者的不足，辩证而谈，避免偏执，这样的作文才能具备哲理性，引人深思。
“夸”“喷”皆润心
◎周子俊
“夸夸群”里夸赞不断，“喷喷群”中批评漫天，面对两种截然不同的态度，我们应该怎么办？心如一株禾，无论是夸赞的细雨飘洒而至，还是批评的狂风扑面而来，它总是坦然接受它们，用批评和夸赞滋润心田。
夸赞如春雨。好雨知时节，它灌溉了亟待生长的禾苗;夸赞适时而至，滋润了我们成长的心田。在夸赞声里，我们的优势得到展露，我们的压力得以缓解，我们在竞争中更具信心与活力，我们成长得更加健壮。你看，在妈妈的“你真棒”的赞美声中长大的巴迪成为了小有名气的作家;孙少平在晓霞的热切赞扬之下不断追求精神的丰富，迈向美好的生活。是的，正是因为有了夸赞，有了激励，我们的心田才能够不断被滋润，积极向上的小禾苗才不断地生长;因为拥有了积极向上的心态，我们才能信心百倍地做好生活中的每一件事，从而实现自我价值。夸赞滋润心田，赋予人无穷的力量，促使我们不断进步。
批评是那炎炎夏日中的及时雨。阳光固然好，但是夏日的如火烈日，也容易使禾苗枯焦，人亦如此。夸赞固然好，过了头的夸赞却如似火骄阳，让人浮躁不安，止步不前，甚至坠入深渊。这时就需批评这一及时冷雨帮助我们冷静头脑，认清自我。郭麒麟少年得志，小小年纪就登台演出，表现不俗，得到赞扬无数。被鲜花、微笑包围的他扬扬得意，自以为“成矣”，练习也不再努力。这时，他的父亲抓住他练习时出现的纰漏，狠狠批评，这让郭麒麟顿时冷静下来，潜心学艺，逐渐成熟。父亲的一盆冷水浇灭了郭麒麟心中的浮躁之火，让他在相声表演的路上越走越远。
春雨霏霏不停则禾不生，夏日炎炎雨不至则禾枯，人生亦如此。夸赞过多，容易使人飘上云端，失去发展的根基;批评不及时，就容易积小弊成大患。表扬与批评适时，适当、适量地出现才能让我们对自己有清醒的认识，才能引领我们不断前进。
“夸夸群”也好，“喷喷群”也罢，都可以为我们的成长铺路添瓦。在表扬中成长，在批评中反省，我们于此获得自信，弥补不足，不断完善，成就自我。
点评
作文辩证地分析了“夸奖”与“批评”对人生的影响，考生从“夸奖”让人生的优势得以发挥，“批评”让人生摆脱浮躁，冷静头脑，“夸赞”“批评”适时适度，人生才会更加美好展开论述，兼顾“赞”与“喷”，观点辩证，避免了偏颇，让说理具有了较强的哲理性，体现了考生较强的思维能力。同时作文运用比喻的修辞手法将抽象的道理具象化，如“夸赞如春雨”“批评是那炎炎夏日中的及时雨。阳光固然好，但是夏日的如火烈日，也容易使禾苗枯焦”增加了作文的哲理性。此外，作文中不乏凝练而富有哲理的句子，例如，“春雨霏霏不停则禾不生，夏日炎炎雨不至则禾枯”“在表扬中成长，在批评中反省”等。考生深厚的语言功底于此得到体现，作文的深刻性也展露无遗。
要做到作文富有哲理，引人深思，考生需要从作文立意和内容两方面下功夫。
1.立意免俗，跳出“窠臼”
考生作文时，要想写出一篇富有哲理而又引人深思的作文，就要在立意上下功夫。作文立意最忌俗和旧。如果这样，写出的作文往往会落入“窠臼”，哲理性就很难体现了。
要想作文立意不落入俗套，考生不妨从以下两点入手：首先，积极联想。考生可以从最初确定的立意出发进行相关联想，将立意引向深入。以2019年高考全国卷Ⅲ作文题为例，很多考生一看到漫画，首先想到的就是教师对学生的关爱、陪伴。考生不妨如此联想：教师关爱学生，学生应该怎样做，由此想到感恩教师;也可以联想到，教师的陪伴成就学生，学生的感恩也可以成就教师，由此得出师生相互成就的观点……这样一来，作文的立意就具有了哲理性，有了启发性，自然也就能够引人深思。其次，反弹琵琶。作文时，考生可以从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，这样往往会别有洞天，使作文熠熠生辉，思想深刻。例如在写青春时，大多数人想到的是青春时要奋斗，要唱响青春等，有些考生却能从反面入手写青春需要沉默，这一立意本身就具有了哲理意味。
2.锤炼内容，点亮哲思
首先，辩证分析，避免偏颇。议论文是高考语文考查的一种重要文体，而辩证的分析会使作文更富哲理，更具说服力。考查考生的辩证分析能力一直是高考作文命题不变的主线。辩证的分析就是指比较全面、不偏执、不偏颇的分析。考生在写议论文时，若只关注问题的一个方面，作文就显得不辩证，不全面，说理不够透彻。所以，作文时，考生要尽量全面地考虑问题，辩证分析，让作文内容充满辩证的光芒，这样作文才能富有哲理，引人思考。
例如，2019年高考全国卷Ⅰ作文题“劳动”，有考生写道：“人工智能的迅速发展，为人的自由全面发展创造了条件。”“人工智能固然便捷高效，如果不慎重对待科技，忽略了人的劳动实践，它也会消解我们人生的意义和价值。”考生在文中并没有完全否定人工智能，肯定劳动的意义，也没有完全肯定人工智能而否定劳动的意义，而是在肯定人工智能的前提下，强调劳动对人的意义和价值。这样全面的分析，使作文富有哲思。
3.点缀金句，锤炼语言
语言是思想的载体。要想让作文内容有哲理，就要让语言精彩。考生可以在文中引用名言，也可以化用名言警句，以增加作文的深刻性。例如，2019年高考语文全国卷Ⅱ作文题，有考生在自己的作文《忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春》中写道：“十年饮冰，难凉热血;百年回首，自请长缨。”考生直接引用梁启超先生的名句，展现自己对峥嵘岁月的赞颂以及自己投身祖国建设的热血豪情，使作文内容富有了哲思，能够引人思考;再比如，写关爱时，可以化用“书籍，是进步的阶梯”，写成“关爱，是学生成长的羽翼”，化用名言警句体现了考生对关爱的深刻思考。
此外，富有哲理并不是指空洞地发表观点，表达想法，还可以运用适当的修辞手法，将抽象的道理写得具体生动，如“勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏”，就将勤学与辍学的影响写得具体，既生动又发人深省。
阅读下面的文字，根据要求作文。
最近，“夸夸群”火遍网络，“喷喷群”也随之诞生。在“夸夸群”里，你会获得方方面面的夸赞;在“喷喷群”里，你会遭到毫不留情的批评。
某心理学博士说，其实每个人都希望听到别人夸自己的好话，“尤其是现在的年轻人普遍存在着竞争压力、就业压力，而遇到压力的时候就特别需要支持。”
也有人认为，这个社会真正需要的是努力，“喷喷群”恰恰告诉你不要沉浸在那些虚妄的夸奖之中，从别人不那么友善的言论中锻造更闪光的自己。
对此，你有怎样的思考与体验？请结合上述材料写一篇作文。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟;文体不限，诗歌除外;不得抄袭、套作;不得少于800字。
这是一道任务驱动型作文题，题目的材料指出：“夸夸群”和“喷喷群”兩种看似相反的群体对社会中的“我”和“我们”都有影响。
考生可从以下方面立意：
1.赞美对个体的积极影响;
2.批评对个体的积极影响。
作文时，考生可以选择一个方面来写，也可以综合两个方面来写。但是为了使作文深刻，有哲理，最好二者兼而谈之。论述时既要关注“夸”与“喷”的可取之处，也要注意二者的不足，辩证而谈，避免偏执，这样的作文才能具备哲理性，引人深思。
“夸”“喷”皆润心
◎周子俊
“夸夸群”里夸赞不断，“喷喷群”中批评漫天，面对两种截然不同的态度，我们应该怎么办？心如一株禾，无论是夸赞的细雨飘洒而至，还是批评的狂风扑面而来，它总是坦然接受它们，用批评和夸赞滋润心田。
夸赞如春雨。好雨知时节，它灌溉了亟待生长的禾苗;夸赞适时而至，滋润了我们成长的心田。在夸赞声里，我们的优势得到展露，我们的压力得以缓解，我们在竞争中更具信心与活力，我们成长得更加健壮。你看，在妈妈的“你真棒”的赞美声中长大的巴迪成为了小有名气的作家;孙少平在晓霞的热切赞扬之下不断追求精神的丰富，迈向美好的生活。是的，正是因为有了夸赞，有了激励，我们的心田才能够不断被滋润，积极向上的小禾苗才不断地生长;因为拥有了积极向上的心态，我们才能信心百倍地做好生活中的每一件事，从而实现自我价值。夸赞滋润心田，赋予人无穷的力量，促使我们不断进步。
批评是那炎炎夏日中的及时雨。阳光固然好，但是夏日的如火烈日，也容易使禾苗枯焦，人亦如此。夸赞固然好，过了头的夸赞却如似火骄阳，让人浮躁不安，止步不前，甚至坠入深渊。这时就需批评这一及时冷雨帮助我们冷静头脑，认清自我。郭麒麟少年得志，小小年纪就登台演出，表现不俗，得到赞扬无数。被鲜花、微笑包围的他扬扬得意，自以为“成矣”，练习也不再努力。这时，他的父亲抓住他练习时出现的纰漏，狠狠批评，这让郭麒麟顿时冷静下来，潜心学艺，逐渐成熟。父亲的一盆冷水浇灭了郭麒麟心中的浮躁之火，让他在相声表演的路上越走越远。
春雨霏霏不停则禾不生，夏日炎炎雨不至则禾枯，人生亦如此。夸赞过多，容易使人飘上云端，失去发展的根基;批评不及时，就容易积小弊成大患。表扬与批评适时，适当、适量地出现才能让我们对自己有清醒的认识，才能引领我们不断前进。
“夸夸群”也好，“喷喷群”也罢，都可以为我们的成长铺路添瓦。在表扬中成长，在批评中反省，我们于此获得自信，弥补不足，不断完善，成就自我。
点评
作文辩证地分析了“夸奖”与“批评”对人生的影响，考生从“夸奖”让人生的优势得以发挥，“批评”让人生摆脱浮躁，冷静头脑，“夸赞”“批评”适时适度，人生才会更加美好展开论述，兼顾“赞”与“喷”，观点辩证，避免了偏颇，让说理具有了较强的哲理性，体现了考生较强的思维能力。同时作文运用比喻的修辞手法将抽象的道理具象化，如“夸赞如春雨”“批评是那炎炎夏日中的及时雨。阳光固然好，但是夏日的如火烈日，也容易使禾苗枯焦”增加了作文的哲理性。此外，作文中不乏凝练而富有哲理的句子，例如，“春雨霏霏不停则禾不生，夏日炎炎雨不至则禾枯”“在表扬中成长，在批评中反省”等。考生深厚的语言功底于此得到体现，作文的深刻性也展露无遗。