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我国的旅游高职教育在国际化过程中扮演的主要是跟随者和消费者的角色,走的多是单向路径,职业特色不明显。我们应在学习、借鉴发达国家高职教育经验的基础上,扮演多样化国际市场角色,积极开拓“双向合作”项目,并通过为跨国旅游集团培养高技能人才扩展我国旅游高职教育的国际化路径。
旅游高职院校“学校——企业”订单型国际化发展模式探索
【摘 要】
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我国的旅游高职教育在国际化过程中扮演的主要是跟随者和消费者的角色,走的多是单向路径,职业特色不明显。我们应在学习、借鉴发达国家高职教育经验的基础上,扮演多样化国际
【机 构】
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山东旅游职业学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年8期
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