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如何更全面地了解学生，发现每个学生的独特性，并通过教学与评价促进学生在原有墓础上的发展，是新课程实施中每一位教师必须思考和研究的问题。本文通过分析认知理论中的个体差异性来谈初中英语教学。
初中英语“差异教学”方法探讨
【摘 要】
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如何更全面地了解学生，发现每个学生的独特性，并通过教学与评价促进学生在原有墓础上的发展，是新课程实施中每一位教师必须思考和研究的问题。本文通过分析认知理论中的个体差异
【机 构】
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陕西省咸阳市泾阳县安吴镇龙泉中学 713703
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年17期
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