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本文以一道解析几何调研题为载体,通过层层推进揭示问题的背景与本质,在提升学生思维的同时达到释放困惑的目的.原题已知圆C经过点(-√2,√2),(√2,-√2),且与直线x+y-2√2=0相切.
一道解几调研题的探究及思考
【摘 要】
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本文以一道解析几何调研题为载体,通过层层推进揭示问题的背景与本质,在提升学生思维的同时达到释放困惑的目的.原题已知圆C经过点(-√2,√2),(√2,-√2),且与直线x+y-2√2=0
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2021年6期
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