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总议题：“如何弘扬融入传统文化价值观的伟大抗美援朝精神”。
一、课标、教学目标及重难点
（1）课标要：辩证地看待传统文化，领会对中华传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
（2）目标达成：①知识目标：把握中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的意义，理解中华民族精神的内涵。掌握继承优秀传统文化与弘扬时代精神的关系。②能力目标：能够结合新时代的要求，分析和理解伟大的抗疫精神，认识弘扬抗美援朝精神的时代价值，提高分析和解决现实问题的能力。③态度情感价值观目标：积极宣传和弘扬民族精神，努力学习，认真践行社会主义核心价值观，做勇于担当民族复兴大任的新时代青年。
（3）核心素养要求：①政治认同：认同国家关于传承优秀传统文化的政策，树立文化自信。②科学精神：用全面发展的观点看待传统文化的创造性转化与创新发展。
教学重难点：①公共参与：努力践行社会主义核心价值观，宣传和弘扬民族精神。②重点：传统文化的创新发展与弘扬民族精神。③难点：理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求。
二、议题总体设计架构
三、教学过程
（1）热点新闻导入：“播放新闻联播视频剪辑”。2020年10月23日上午10时，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。抗美援朝出国作战历史离我们已经70年了，刚才听了习近平总书记的讲话有哪些感受？请同学们主动起来分享一下。教师总结，然后出示本节课总议题：如何弘扬融入传统文化价值观的伟大抗美援朝精神？
（2）子议题一：从传统文化与抗美援朝精神的联系分析其精神实质以及以此分析如何实现传统文化创新发展？
探究活动一：习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会谈到，“在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。”
探究问题：①同学们，结合总书记的讲话联系从传统文化角度来看，抗美援朝精神实质是什么？②结合现实，我们应当如何实现优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的？③学生小组讨论分析，然后小组代表发言。
教师总结：从传统文化层面来分析，实际上我们可以明显看到这种精神与我国传统文化的紧密联系，在抗美援朝战争中的传统文化精神首先是“仁”的精神和“义”的精神，仁与义是中国传统文化最为重要的两大核心价值观，仁者爱人，义者，是站在公平正义的立场上在别人有难时出手相助。在抗美援朝精神中，“抗”者为义，“援”者为仁，中国军民在抗美援朝战争中所表现出来的这种“仁，义”精神让全世界看到，中华民族在骨子里不但有追求中庸和谐的一面，更有在关键时刻快意恩仇，决战决胜的勇气和力量……
（3）子议题二：结合抗美援朝精神放眼新时代如何弘扬民族精神？
探究活动二：观看抗美援朝记录片视频（5分钟左右）。
探究问题：①抗美援朝精神体现了我国怎样的民族精神？②我国民族精神的内涵是什么？作用意义有哪些？③结合中国共产党与新中国产生发展历史涌现出的各时代精神分析与民族精神的关系？④结合抗美援朝精神放眼新时代你认为如何弘扬民族精神？④学生小组讨论分析，然后小组代表发言。
（4）子议题三：着眼家乡建设，如何看待和弘扬我们当地的乳娘精神？（本节课的升华）
探究活动三：播放当地乳娘精神宣传片和新闻报道。
探究问题：①我们家乡宣传的乳娘精神与民族精神有何关联？②你认为我们当如何践行乳娘精神？③学生小组讨论分析，然后小组代表发言。
教师总结：①乳娘精神也是一种红色革命精神，背后的精神实质则体现我国优秀的传统文化价值观，也是我国爱国主义为核心的民族精神在新时代的体现，是对民族精神的继承与发展。②我们青年学生应立足于家乡的建设发展，树立家国情怀，积极以实际行动投身于家乡的建设中来，比如文明城市的创建，大家积极到社区捡拾垃圾，协助做好垃圾的分类回收，清扫街道，收拾卫生，宣传地方政策，遵守法规要求，遵守公共秩序，遵守公共规则等等，都是从点滴小事，从我做起，践行社会主义价值观，弘扬民族精神，乳娘精神的实实在在的行动。
课堂小结：同学们经过本节课的学习你有什么收獲，说来听听。请把本节课的知识用思维导图的方式描绘一下吧。
布置作业：同学们请结合本节课知识办一期爱国主义的主题黑板报。
课后反思：以上是个人设计的一篇议题式教学设计，不足之处请各位同仁指正。
一、课标、教学目标及重难点
（1）课标要：辩证地看待传统文化，领会对中华传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
（2）目标达成：①知识目标：把握中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的意义，理解中华民族精神的内涵。掌握继承优秀传统文化与弘扬时代精神的关系。②能力目标：能够结合新时代的要求，分析和理解伟大的抗疫精神，认识弘扬抗美援朝精神的时代价值，提高分析和解决现实问题的能力。③态度情感价值观目标：积极宣传和弘扬民族精神，努力学习，认真践行社会主义核心价值观，做勇于担当民族复兴大任的新时代青年。
（3）核心素养要求：①政治认同：认同国家关于传承优秀传统文化的政策，树立文化自信。②科学精神：用全面发展的观点看待传统文化的创造性转化与创新发展。
教学重难点：①公共参与：努力践行社会主义核心价值观，宣传和弘扬民族精神。②重点：传统文化的创新发展与弘扬民族精神。③难点：理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求。
二、议题总体设计架构
三、教学过程
（1）热点新闻导入：“播放新闻联播视频剪辑”。2020年10月23日上午10时，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。抗美援朝出国作战历史离我们已经70年了，刚才听了习近平总书记的讲话有哪些感受？请同学们主动起来分享一下。教师总结，然后出示本节课总议题：如何弘扬融入传统文化价值观的伟大抗美援朝精神？
（2）子议题一：从传统文化与抗美援朝精神的联系分析其精神实质以及以此分析如何实现传统文化创新发展？
探究活动一：习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会谈到，“在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。”
探究问题：①同学们，结合总书记的讲话联系从传统文化角度来看，抗美援朝精神实质是什么？②结合现实，我们应当如何实现优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的？③学生小组讨论分析，然后小组代表发言。
教师总结：从传统文化层面来分析，实际上我们可以明显看到这种精神与我国传统文化的紧密联系，在抗美援朝战争中的传统文化精神首先是“仁”的精神和“义”的精神，仁与义是中国传统文化最为重要的两大核心价值观，仁者爱人，义者，是站在公平正义的立场上在别人有难时出手相助。在抗美援朝精神中，“抗”者为义，“援”者为仁，中国军民在抗美援朝战争中所表现出来的这种“仁，义”精神让全世界看到，中华民族在骨子里不但有追求中庸和谐的一面，更有在关键时刻快意恩仇，决战决胜的勇气和力量……
（3）子议题二：结合抗美援朝精神放眼新时代如何弘扬民族精神？
探究活动二：观看抗美援朝记录片视频（5分钟左右）。
探究问题：①抗美援朝精神体现了我国怎样的民族精神？②我国民族精神的内涵是什么？作用意义有哪些？③结合中国共产党与新中国产生发展历史涌现出的各时代精神分析与民族精神的关系？④结合抗美援朝精神放眼新时代你认为如何弘扬民族精神？④学生小组讨论分析，然后小组代表发言。
（4）子议题三：着眼家乡建设，如何看待和弘扬我们当地的乳娘精神？（本节课的升华）
探究活动三：播放当地乳娘精神宣传片和新闻报道。
探究问题：①我们家乡宣传的乳娘精神与民族精神有何关联？②你认为我们当如何践行乳娘精神？③学生小组讨论分析，然后小组代表发言。
教师总结：①乳娘精神也是一种红色革命精神，背后的精神实质则体现我国优秀的传统文化价值观，也是我国爱国主义为核心的民族精神在新时代的体现，是对民族精神的继承与发展。②我们青年学生应立足于家乡的建设发展，树立家国情怀，积极以实际行动投身于家乡的建设中来，比如文明城市的创建，大家积极到社区捡拾垃圾，协助做好垃圾的分类回收，清扫街道，收拾卫生，宣传地方政策，遵守法规要求，遵守公共秩序，遵守公共规则等等，都是从点滴小事，从我做起，践行社会主义价值观，弘扬民族精神，乳娘精神的实实在在的行动。
课堂小结：同学们经过本节课的学习你有什么收獲，说来听听。请把本节课的知识用思维导图的方式描绘一下吧。
布置作业：同学们请结合本节课知识办一期爱国主义的主题黑板报。
课后反思：以上是个人设计的一篇议题式教学设计，不足之处请各位同仁指正。