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学前教育区域研修以促进教师专业发展为根本,采取分层级、分片区开展教学研究的方式,从而达到改善教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业行为的目标,促进区域内幼儿园园本研修水平提升,保教质量均衡发展。
幼儿园“合纵连横”研修模式初探——以重庆市北碚区区域研修管理为例
【摘 要】
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学前教育区域研修以促进教师专业发展为根本,采取分层级、分片区开展教学研究的方式,从而达到改善教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业行为的目标,促进区域内幼儿园园
【机 构】
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重庆市北碚区教师进修学院
【出 处】
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今日教育:幼教金刊
【发表日期】
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2019年11期
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