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新课程标准要求教师在组织小学数学教学过程中，灵活选取拓展方式和内容，营造宽松、自由的情境，吸引学生积极主动地体验数学拓展实践，了解数学的神奇与奥秘。有效的课堂教学拓展能够使一堂课不仅具有丰富的内容，还有实践机会供学生思考和消化、吸收，使学生进行自主探究、独立思考、亲身实践，积极参与到课堂活动中来，成为学习的小主人。