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在生物教学过程中,教师要尝试变化教学场地和教学情境,加强沟通,成为学法的指导者,要孜孜不倦地努力探索,提供变式教学,使得生物教学为学生带来持久的知识供给.探索克服边际效用的方法,为全面提升初中生物教学效果做出了重大贡献.
提高生物教学效能,克服边际效用
【摘 要】
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在生物教学过程中,教师要尝试变化教学场地和教学情境,加强沟通,成为学法的指导者,要孜孜不倦地努力探索,提供变式教学,使得生物教学为学生带来持久的知识供给.探索克服边际
【机 构】
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江苏省昆山市城北中学
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2004年期
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