【摘 要】
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教学过程是教师的教和学生的学的双边活动的过程,所以教师要重视教法,也要注意学生学法指导,而教师的教只有通过调动学生主动性,才能取得较好的实际效果,也就是要使学生学好
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教学过程是教师的教和学生的学的双边活动的过程,所以教师要重视教法,也要注意学生学法指导,而教师的教只有通过调动学生主动性,才能取得较好的实际效果,也就是要使学生学好物理就必须掌握一定的学习方法,所以老师在教给学生物理知识的同时,必须教给学生学习的方法,只有这样,才能使学生学得活、学得深,做到触类旁通,举一反三,近两年来就初中物理教学的教法和指导学法开展了初步实践
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