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有效课堂教学需要师生之间良好的交 流与互动，而倾听是师生有效交流和互动的前提和 根本。小学生年龄小、自制力较差，在课堂教学中往 往不能做到认真倾听，导致师生之间的交流和互动 非常低效，课堂教学也无法取得预期效果。本文以小 学数学教学为例，就如何培养小学生良好的倾听习 惯进行探讨。
且听且思——论小学数学教学中学生良好倾听习惯的培养
【摘 要】
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有效课堂教学需要师生之间良好的交 流与互动，而倾听是师生有效交流和互动的前提和 根本。小学生年龄小、自制力较差，在课堂教学中往 往不能做到认真倾听，导致师生之间的交流和
【机 构】
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贵州省黔西南州兴仁县第六小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年10期
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