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按照养成教育理论，培养学生良好的道德行为习惯。通过培养学生的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯和守则习惯，提升学生的仁爱、健康智慧和责任等品质，从而培养幸福“四叶草少年”。
依托“四叶草少年”评价,优化养成教育新模式
【摘 要】
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按照养成教育理论，培养学生良好的道德行为习惯。通过培养学生的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯和守则习惯，提升学生的仁爱、健康智慧和责任等品质，从而培养幸福“四叶草少年”。
【机 构】
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杭州师范大学东城实验学校.浙江杭州310000
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年10期
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