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初中数学的教学任务不仅仅是使学生学好基础知识和基本技能,更要注意传授教材中渗透着的数学思想和方法。在由应试教育向素质教育转化的过程中,如何逐步地,循序渐进地培养学生的数学素养,是教师应予以高度重视的。数学思想和方法的渗透应是渐进的,不可能一蹴而就。某一章节、某一知识点内涵的数学思
初中数学求值问题的两种方法——兼谈数学思想与方法的渗入
【摘 要】
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初中数学的教学任务不仅仅是使学生学好基础知识和基本技能,更要注意传授教材中渗透着的数学思想和方法。在由应试教育向素质教育转化的过程中,如何逐步地,循序渐进地培养学
【机 构】
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上海市风华中学!200072
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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1997年6期
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