突破空间

来源 :城市住宅 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bad_47
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从客观的角度看,家居的面积大小已是不变的事实,若可利用物料及光线,以诱发室内的空间感,便可解决空间狭小的问题。空间狭窄一般的都市住宅,面积多介于几十平方米至一百多平方米之间,大多数的香港人可谓活在斗室之下。如何能在狭窄的空间下,生活得舒适惬意,就得考考设计师的功力。以这间房子为例,设计师便以“突破空间”做概念。 From an objective point of view, the size of the home area has not changed. If the materials and light can be used to induce the sense of space in the interior, the problem of small space can be solved. Narrow space general urban residential area of ​​more than tens of square meters to more than 100 square meters, most of Hong Kong people can be said to live under the bucket room. How can in a narrow space, life is comfortable and comfortable, you have to test the designer's skill. Taking this house as an example, designers make the concept of “Breaking Through Space ”.
其他文献
握手是什么?握手,是不同人的手之间的接触;握手,是一种礼仪;握手,是心与心之间的碰撞与激荡,是心灵之交流。俗话说:“握手是悦纳别人的前提。”不是吗?握手,拉近了人与人之间
我所任教的一所农村中学,学生大多是农家子弟,从小阅读量少,见识的世面也少。为了激发他们的写作兴趣,增强他们的写作信心,教给他们写作的基本思 I teach a rural high scho
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。把全班学生有序地组织起来,并结合班级具体情况,确立共同的奋斗目标,对学生进行各种教育。爱在教育中的作用是不言而喻的。一、了
《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)提出,在数学课程中,应当注重发展学生的“几何直观”,并具体解释为“几何直观是指利用图形描述和分析问题”。几何直观是数学中生动的、不断增长而且迷人的课题,在内容上、意义上和方法上远远超出了几何图形本身的意义。那么,教师如何挖掘教材资源,在基于几何直观视角下目标优化教学行为,培养学生的几何直观呢?  一、几何直观的理解  几何直观不是一蹴而就可
生活中,我们常常把某人对他人谄媚奉承的行为称为“拍马屁”。关于“拍马屁”的来历,还真有几种有趣的说法,都与蒙古人的习俗有关。一是说蒙古人有个习惯,当两人牵马相遇时,
期刊
三角板是同学们常用作图工具,一副三角板有两个直角三角形,其中一个是等腰直角三角形,它的三个内角分别是45°、45°、90°;而另一个三角形的内角分别是30°、60、90°。在
体育教学中的很多练习方法存在可“迁移”的地方,可以进行组合与嫁接,作为体育教师,如果细心发现,就能总结出这些教学方法的一般规律,提高体育教学效果。笔者在教学中发现:“
一、说教材幼儿社会教育是幼儿园课程的重要内容之一。它通过社会活动这一载体,发展幼儿初步的社会性情感、人际交往能力、初步的是非观念和良好的行为习惯,为塑造幼儿的创造
德国啤酒馆|陶庆宝当他第一次品尝德国啤酒时,就被那纯正香甜的口感深深吸引,从此对进口啤酒痴迷不已。随着对进口啤酒的了解不断深入,心中对啤酒文化的理解也越发深刻,“一
英国哲学家怀海特指出,教育的全部目的是使人具有活跃的智慧。“三学一练”中的“互学”就是互助学习、合作学习。美国心理学家勒温在其“群体动力理论”中指出,在一个合作的