【摘 要】
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摘 要 随着信息化的发展，信息化建设广泛运用于各个领域。在各个学校里，信息化技术不仅能够提高老师的业务素质水平，改进教学方式，更能让学生感受到信息技术的有趣、生动，提高学生的学习兴趣，在这样的高效课堂上，老师的“教”与学生的“学”有效融合，学生从心底去接受学习，乐于学习，能以一种轻松的方式去面对老师，从而达到和老师关系融洽的效果。 关键词 校园信息化;高效课堂;师生关系融洽;交朋友;信息化环境;
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摘 要 随着信息化的发展，信息化建设广泛运用于各个领域。在各个学校里，信息化技术不仅能够提高老师的业务素质水平，改进教学方式，更能让学生感受到信息技术的有趣、生动，提高学生的学习兴趣，在这样的高效课堂上，老师的“教”与学生的“学”有效融合，学生从心底去接受学习，乐于学习，能以一种轻松的方式去面对老师，从而达到和老师关系融洽的效果。
关键词 校园信息化;高效课堂;师生关系融洽;交朋友;信息化环境;业务水平;沉迷网络;教师引导
中图分类号：G622
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摘 要：受传统应试教育的影响，部分初中数学教师侧重于为学生传授基本的数学知识，而对学生问题能力的培养不重视，不能在课堂上引导学生发现问题并解决问题，导致学生对数学知识不能活学活用。新课改背景下，初中数学教师要及时调整教学观念，采用形式多样的教学方法，培养学生的问题能力，提升学生综合运用数学知识的能力。文章分析了当前初中数学教学现状，阐述了初中数学教学中问题能力培养的优势，对于初中数学教学中培养学生
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随着新课程改革的深入,培养学生探究能力已经成为教学的重要目标,对于学生的成长至关重要。高中物理教学中培养学生独立探究能力势在必行,有利于开发学生的智力和思维,也能够
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摘 要 数学是一门基础性的学科，来源于生活并应用于生活。在小学数学教学中融入生活情境具有十分重要的教育意义，将教学活动与生活情境进行有机融合，能使抽象的数学知识形象化，以此来激发学生的学习兴趣、调动学生在数学课堂上的参与积极性。本文主要探讨数学教学与生活相融合的策略与作用。 关键词 生活情境;现象;画面;经历 中图分类号：B025.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）1