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学习进阶引起普遍关注的有两种类型,但还可以从教学的角度研究其他类型的学习进阶。本文从问题分析和教学实践两个方面来构建学科教学。从概念分析、课堂实验、知识教学等方面来展示学习进阶,提升学生学习效果。
以学习进阶统整科学概念教学——以“导体和绝缘体”一课的教学为例
【摘 要】
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学习进阶引起普遍关注的有两种类型,但还可以从教学的角度研究其他类型的学习进阶。本文从问题分析和教学实践两个方面来构建学科教学。从概念分析、课堂实验、知识教学等方面来展示学习进阶,提升学生学习效果。
【机 构】
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江苏省常州市武进区教师发展中心
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2021年3期
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