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目前，新课程下的数学课堂教学存在许多问题，如何改进数学课堂教学，提高教学质量，我对这个问题进行了几点思考：（1）学生的学习应有明确的学习目的；（2）采用自学存疑的方法激发学生的求知欲望；（3）采取教师重点讲课，引导学生“自得”的教学方法；（4）不能只重结论、不重过程，只重演绎结构、不重合情推理；（5）培养学生端正的学习态度、激发学习自觉性。