【摘 要】培智学校课程设置实验方案提出：通过绘画和手工技能的教学和训练，培养和发展学生的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高其审美能力。通过绘画和手工技能的教学和训练，能够矫正学生的感知缺陷和小肌肉群的活动障碍，提高精细动作能力。在具体的美工教学中，笔者通过尝试把美工教学和康复训练相结合，取得了一些效果。 【关键词】美工教学；智障学生；精细动作 智障学生由于大脑受到不同程度
集合语言是近代数学的基本语言,利用它可以简洁准确地表述数学对象,为理解函数概念,研究函数的性质提供有力的工具。作为高中数学的起始课,教学中适当渗透数学思想和方法,加
随着控制系统在汽车上广泛应用,由电子控制单元（ECU）电源引起电控系统的故障,往往造成维修人员错误地认为ECU本身故障,使故障诊断与排除走很多弯路,本文结合维修故障实例,详细
以宣木瓜干为原料，经过酒精发酵和醋酸发酵生产木瓜醋，并采用孔径为0．1μm的无机陶瓷膜对产品进行过滤杀菌。结果表明：醋酸发酵的最佳工艺条件为：醋酸菌接种量5％、初始酒精度7％、发
一、故障现象有1辆2010年12月生产的长城风骏5皮卡汽车,车型编号为CC1031PS45型,搭载GW2.8TC-2型增压共轨柴油发动机,发动机排量2.8L,配备5速手动变速器,行驶里程15.3万km。
<正>一、故障现象有一辆2014款奥迪A6L轿车,配备2.0T发动机,0AW变速器,行驶里程2.9万km。客户反应车辆行驶中遇红灯停车踩住制动踏板,发动机起停功能起作用,车辆自动熄火。绿
这几年，我校实施了特色教学—“353学案式教学”，新的教学理念逐渐被我校教师接受，我们也在主动学习和实践新课程改革所要求的新的教学方法。我们在教学中遵循学案中的三个重要环节：课前自主预习—课堂合作交流—课后巩固训练，其中课前自主预习是课堂教学的一个重要前提、基础、关键环节，它是引领学生改变传统的填鸭式学习模式，从被动学习转为主动学习，从个人学习转为小组合作学习。如果这一环节做不好，那么就不能很好的