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高中化学知识的学习,不能单靠强行记忆,需要对化学变化等知识进行研究性的学习,以促进化学知识的理解。在高中化学课堂教学中,教师针对研究性学习的应用,需要落实新课改的教育理念,让学生成为课堂教学的主体,促使学生进行自主学习,提高教学效率。教师在课堂教学中要体现出研究性,让学生从被动学习转为主动获取。本文介绍了高中化学课堂教学研究性学习的应用策略。