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“开放———互助”教学法打破教师主讲课的模式 ,让学生走出课堂 ,通过广泛的阅读 ,查资料 ,互相交流 ,在教师的引导和组织下 ,汇报学习结果 ,达到“教是为了达到不需教”的境界。
谈语文课的“开放——互助”教学法——以余秋雨的《都江堰》为例
【摘 要】
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“开放———互助”教学法打破教师主讲课的模式 ,让学生走出课堂 ,通过广泛的阅读 ,查资料 ,互相交流 ,在教师的引导和组织下 ,汇报学习结果 ,达到“教是为了达到不需教”的
【机 构】
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铁岭师专讲师
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年01期
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