【摘 要】
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本文对学习困难儿童的注意、行为特性及同伴关系进行了研究。 51 6名四、五、六年级的小学参加了本研究 ,有效被试 50 5人。研究结果表明 ,学习困难儿童与学习优秀、学习一般
【机 构】
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本文对学习困难儿童的注意、行为特性及同伴关系进行了研究。 51 6名四、五、六年级的小学参加了本研究 ,有效被试 50 5人。研究结果表明 ,学习困难儿童与学习优秀、学习一般儿童相比 ,其注意力更不集中 ,更容易分心 ;他们更多动 ,冲动性更强 ,行为问题更多 ;他们的同伴关系更糟糕 ,在同伴中的地位更低。
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