【摘 要】
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学术图书馆出版服务是学术交流和对传统出版渠道的创新,在调研现阶段国外学术图书馆与国内42所“双一流”高校图书馆开展出版实践的基础上,详细梳理了国内外学术图书馆出版物类型与出版服务模式,主要包括开放存取期刊出版、机构知识库出版、特色馆藏/图书出版、研究数据/网络信息资源出版.从出版物类型、出版量、数据出版平台、出版附加服务等方面对比分析了国内外出版服务的差异.文章对4种出版模式进行了剖析,并从出版内容、产品形态与传播渠道、发展机遇、可能面临的问题方面对不同模式进行了对比.借鉴现阶段实践经验,旨在为国内学术图
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学术图书馆出版服务是学术交流和对传统出版渠道的创新,在调研现阶段国外学术图书馆与国内42所“双一流”高校图书馆开展出版实践的基础上,详细梳理了国内外学术图书馆出版物类型与出版服务模式,主要包括开放存取期刊出版、机构知识库出版、特色馆藏/图书出版、研究数据/网络信息资源出版.从出版物类型、出版量、数据出版平台、出版附加服务等方面对比分析了国内外出版服务的差异.文章对4种出版模式进行了剖析,并从出版内容、产品形态与传播渠道、发展机遇、可能面临的问题方面对不同模式进行了对比.借鉴现阶段实践经验,旨在为国内学术图书馆实施出版服务时规划创新路径.
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在“双一流”背景下,文科特藏建设如何全面嵌入学科教学科研和文化传承创新,是目前高校图书馆面临的重要课题.文章以浙江大学图书馆为例,系统介绍了该馆在艺术与考古交叉学科研究领域特藏建设及学科服务实践,以期对文科特藏建设及服务模式提供实证参考.
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文章通过网络调查法总结美国公共图书馆开展STEM教育实践的特点:公共图书馆开展该实践的意愿强烈;有丰富的研究成果和培训项目提供智力支持;行业内外有强大的组织网络牵头,形成合力;有专门的项目经费支持,社会力量积极参与;注重STEM项目从服务对象到服务内容的精耕细作。结合我国当前公共图书馆STEM教育的发展现状,提出启示:加强顶层设计,建立自上而下的推广机制;围绕公共图书馆及其利益相关者,构建起包含学校、企业、科研机构等主体相互密切关联的STEM教育生态圈,实现资源的共享和优化配置。
文章梳理了国外及我国全民阅读立法及文化权利保障情况及经验,提出了现阶段我国已基本完成全民阅读法律体系的构建,但农民工群体仍需要通过法律的普遍落实来提升文化权利保障水平,这就需要政府、图书馆、农民工加强法治观念,依法治理、依法办馆、依法享用。文章基于系统工程理论框架分析农民工文化权利保障各要素,并以此提出农民工文化权利保障法治化的路径:精准配料,完善立法体系;优化结构,深化图书馆治理结构改革;主体转型,落实政府责任;加强意识,唤醒农民工文化权利的法治意识;树立精神,培育主体的法治精神。
微信阅读已成为一种普遍的阅读方式,但人们通常认为微信阅读深度不够,微信阅读能否成为辅助性学习方式仍存争议.为解决这一问题,本研究采用被试内设计,比较被试采用微信和纸质两种阅读方式完成说明文和论述文阅读的客观指标和主观感受的差异.结果发现:被试在阅读时长、答题时长及阅读理解准确率三项客观指标上,纸质阅读和微信阅读差异不显著;被试更倾向于选择纸质阅读,认为微信阅读更容易出现跳读、沉浸感较差、浅阅读等主观感受;但被试的客观指标与主观感受之间并无相关.研究结果启示我们:人们对微信阅读的主观感受并不一定能完全反映微
随着技术的进步,数字资源及相关服务已经成为图书馆重要的资源类型和服务内容.通过制定标准对图书馆数字资源的统计活动进行规范,有利于准确掌握图书馆数字资源及服务的现状,形成统计报告.通过文献调研法、网络调研法和比较分析法等对美国图书馆统计标准ANSI/NISOZ39.7:2013和中国图书馆统计国家标准GB/T13191-2009中的数字资源及服务的相关统计部分进行对比分析,了解中美两国标准统计指标的层次结构和内容特征.在此基础上,吸取美国先进经验,立足我国具体实践,为我国图书馆统计标准中数字资源相关的统计指
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为提升高校图书馆嵌入式信息素养教育效果,文章探析基于微媒体环境开展嵌入式信息素养教育的优势,构建包含服务提供者、微媒体环境、服务内容、组织架构、服务群体五方面内容的嵌入式信息素养教育模型。最后针对微媒体发展特点,提出包含“微团队”“微资源”“微服务”“微闭环”四方面内容的高校图书馆微媒体嵌入式信息素养教育模式发展策略。
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