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在新课改的形势下根据《基础教育课程改革纲要（试行）》、《数学新课程标准》应建立更加合理、科学的教学评价体系。我们对学生数学学习的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的情感变化和发展。新型评价模式本着尊重每一个学生，为每一个学生全面、健康发展负责的态度，倡导评价结果呈现的多样性，选择评价结果的呈现方式，以促进学生的个体发展为目的，注重学生个体的参与，重视学生终身学习能力的培养。