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半个月前,“一线话题”栏目组通知我做好准备,协助栏目校对几篇稿件,虽然工作任务应接不暇,但我仍然既爽快又兴奋地接受了这项“光荣的使命”,因为当初有幸得到“一线话题”栏目组的信任,成为了“特邀联络员”,栏目组寄予的“要为全国中小学体育教师服务”的期望让我一直牢记在心,况且这是一次难得的既承担义务,又能学习成长的好机会。
接到稿件时,我正在市里带队参赛,每天白天指导学生比赛,晚上开完总结分析会,安排学生睡下后,我就迫不及待地打开电脑,既想抢时间完成校稿工作,更想先睹为快,稿件不多,只有“我与家人的故事”专题的三篇稿件,但我不敢怠慢,一字一句,细心推敲,反复斟酌,生怕有所闪失。夜深人静,独自一人,在专注校稿过程中我被三位同行的真情所打动,心有灵犀,很快我便走进了他们既粗犷而又細腻的情感世界。
辽宁李廷波老师对妻子的感激之情发自肺腑,情真意切,在平凡而又伟大的爱情之力的感染下,使他明确了家庭、工作、生活的责任,激发了拼搏向上的斗志;辽宁的王勇老师,说起来是我半个老乡,看照片就知道是典型的硬汉形象,但在他的字里行间流露的却是体育人内心细腻的情感,诠释了父爱的无私和伟大;浙江的刘敏玲老师,讲述的是儿子与体育的故事,一个智慧的母亲,面临孩子与老师及个人爱好之间产生的矛盾,处理得巧妙且得当,达到学习和锻炼两不误。三位同行故事中的“家人”,读起来如此亲切,好像就在我们身边,如同我们的亲人。
其实在两个月前,我也几经拿起笔来想写写“我与家人的故事”,但每次我又踌躇不定,最终放下了手中的笔没有写成,原因是在我的人生历程中,对我关心和爱护的亲人实在是举不胜举,我不忍心只聚焦在一两位亲人或一两件事上,不是担心亲人们对我有意见,因为他们对我的爱本来就是无私的,是我自己的内心实在放不下、过不去。之前我也参与过栏目组的校稿工作,栏目组也欢迎写点“校对感言”,但一直我都没有写,一是怕自己感悟浅薄,担心拿出来的“感言”对不起热心的读者,更重要的是,因为我知道来自全国各地的中小学体育同行们都在积极踊跃投稿,大家都渴望看到自己的稿件跃然出现在《中国学校体育》上,那一刻将是多么令人激动和兴奋啊!而每期的版面如此紧张,我怎敢因校对稿件而独占一处,这一次,是三位同行的真情流露、大胆“表白”鼓励了我,让我不再犹豫,想借栏目和同行们的一角之地,表达我对亲人的情感,填补埋藏在我内心深处的遗憾。其实我最想写写我的母亲,母亲生我养我,从小呵护我健康成长,支持我的工作,我上班后母亲已是年迈,患有心脏病,她总是说“不用担心我,我身体好着呢!这点小毛病我都不怕,你怕啥?你好好工作,不要总是回来看我。”可是2004年冬的一天,我正在学校开会,家里来了紧急电话,母亲就这样突然离开了我,母亲没有得到及时抢救,我也没能见到母亲生前最后一面,成为我人生永久的遗憾;我也很想写写我的父亲,父亲是一大家子人的顶梁柱,在过去那些艰难的岁月里,为了全家人吃饱穿暖,为了我们几个孩子上学读书,父亲起早贪黑地工作,一生勤俭,吃苦耐劳,却从未听到父亲抱怨过,我们兄弟姐妹们在他的脸上看到的永远是坚毅的表情和不畏困难的勇气。2008年冬天,在老家的父亲突然患病去世了,弥留之际,父亲再三叮嘱我的姐姐不要告诉我,他说:“南方冰雪灾害,火车飞机都通不了,就别告诉他了。”没有送父亲最后一程,也成为我一生无法弥补的遗憾。我还想写写相识、相知、相伴20多年,同样是人民教师,一直鼓励我、支持我的爱人,可她总是说:“写我干啥,怪难为情的,我又没有惊天动地的事迹”,我只好又把爱珍藏在心里。也想写写对我如亲生儿子般的岳父岳母,他们却说:“你可别写我们,亲爸亲妈你不写,写我们?我看你是找挨打!”两位老人对我无私的爱,确实让我很难用语言来表达。还有每次在家乡送我返回工作岗位,在车站离别时偷偷掉泪的哥哥、姐姐;还有懂事、勤学上进的儿子……令我动情、我要记叙的亲情,实在是太多太多。
在这寂静的深夜里,我不敢详细地写每位亲人对我的爱,因为一拿起笔来写这个主题,我的手就有些颤抖,思絮也很凌乱,亲情真是一个难以言表的概念,也许因为我词穷,不能像三位同行那样用自己富有色彩的语言去描述亲人之间那真挚朴实的情感。感谢三位同行把隐藏在每位体育教师内心深处对亲人深厚的情感表达了出来。更要感谢《中国学校体育》“一线话题”栏目组,为我们体育教师提供这样一个表达内心情感的平台。我想在我们每位体育教师的生命里,亲人对我们生活上的帮助、工作上的理解和支持,在方式上可能有所不同,但真挚的情感和无私的关爱都是相同的。亲情是平凡的,萦绕在我们周围,渗透于生活中的点点滴滴,在人生无助的时候,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在人生徘徊抉择之际,亲情又成为最清晰的路标,指引我们成功实现目标。亲情能滋润人的心田,使生命之舟洒满阳光;亲情还能照亮人的生命,让我们在前行的道路上坚定信念,披荆斩棘……亲情,她最平常,又最与众不同。原来她这么重要。让我们珍惜亲情吧!
接到稿件时,我正在市里带队参赛,每天白天指导学生比赛,晚上开完总结分析会,安排学生睡下后,我就迫不及待地打开电脑,既想抢时间完成校稿工作,更想先睹为快,稿件不多,只有“我与家人的故事”专题的三篇稿件,但我不敢怠慢,一字一句,细心推敲,反复斟酌,生怕有所闪失。夜深人静,独自一人,在专注校稿过程中我被三位同行的真情所打动,心有灵犀,很快我便走进了他们既粗犷而又細腻的情感世界。
辽宁李廷波老师对妻子的感激之情发自肺腑,情真意切,在平凡而又伟大的爱情之力的感染下,使他明确了家庭、工作、生活的责任,激发了拼搏向上的斗志;辽宁的王勇老师,说起来是我半个老乡,看照片就知道是典型的硬汉形象,但在他的字里行间流露的却是体育人内心细腻的情感,诠释了父爱的无私和伟大;浙江的刘敏玲老师,讲述的是儿子与体育的故事,一个智慧的母亲,面临孩子与老师及个人爱好之间产生的矛盾,处理得巧妙且得当,达到学习和锻炼两不误。三位同行故事中的“家人”,读起来如此亲切,好像就在我们身边,如同我们的亲人。
其实在两个月前,我也几经拿起笔来想写写“我与家人的故事”,但每次我又踌躇不定,最终放下了手中的笔没有写成,原因是在我的人生历程中,对我关心和爱护的亲人实在是举不胜举,我不忍心只聚焦在一两位亲人或一两件事上,不是担心亲人们对我有意见,因为他们对我的爱本来就是无私的,是我自己的内心实在放不下、过不去。之前我也参与过栏目组的校稿工作,栏目组也欢迎写点“校对感言”,但一直我都没有写,一是怕自己感悟浅薄,担心拿出来的“感言”对不起热心的读者,更重要的是,因为我知道来自全国各地的中小学体育同行们都在积极踊跃投稿,大家都渴望看到自己的稿件跃然出现在《中国学校体育》上,那一刻将是多么令人激动和兴奋啊!而每期的版面如此紧张,我怎敢因校对稿件而独占一处,这一次,是三位同行的真情流露、大胆“表白”鼓励了我,让我不再犹豫,想借栏目和同行们的一角之地,表达我对亲人的情感,填补埋藏在我内心深处的遗憾。其实我最想写写我的母亲,母亲生我养我,从小呵护我健康成长,支持我的工作,我上班后母亲已是年迈,患有心脏病,她总是说“不用担心我,我身体好着呢!这点小毛病我都不怕,你怕啥?你好好工作,不要总是回来看我。”可是2004年冬的一天,我正在学校开会,家里来了紧急电话,母亲就这样突然离开了我,母亲没有得到及时抢救,我也没能见到母亲生前最后一面,成为我人生永久的遗憾;我也很想写写我的父亲,父亲是一大家子人的顶梁柱,在过去那些艰难的岁月里,为了全家人吃饱穿暖,为了我们几个孩子上学读书,父亲起早贪黑地工作,一生勤俭,吃苦耐劳,却从未听到父亲抱怨过,我们兄弟姐妹们在他的脸上看到的永远是坚毅的表情和不畏困难的勇气。2008年冬天,在老家的父亲突然患病去世了,弥留之际,父亲再三叮嘱我的姐姐不要告诉我,他说:“南方冰雪灾害,火车飞机都通不了,就别告诉他了。”没有送父亲最后一程,也成为我一生无法弥补的遗憾。我还想写写相识、相知、相伴20多年,同样是人民教师,一直鼓励我、支持我的爱人,可她总是说:“写我干啥,怪难为情的,我又没有惊天动地的事迹”,我只好又把爱珍藏在心里。也想写写对我如亲生儿子般的岳父岳母,他们却说:“你可别写我们,亲爸亲妈你不写,写我们?我看你是找挨打!”两位老人对我无私的爱,确实让我很难用语言来表达。还有每次在家乡送我返回工作岗位,在车站离别时偷偷掉泪的哥哥、姐姐;还有懂事、勤学上进的儿子……令我动情、我要记叙的亲情,实在是太多太多。
在这寂静的深夜里,我不敢详细地写每位亲人对我的爱,因为一拿起笔来写这个主题,我的手就有些颤抖,思絮也很凌乱,亲情真是一个难以言表的概念,也许因为我词穷,不能像三位同行那样用自己富有色彩的语言去描述亲人之间那真挚朴实的情感。感谢三位同行把隐藏在每位体育教师内心深处对亲人深厚的情感表达了出来。更要感谢《中国学校体育》“一线话题”栏目组,为我们体育教师提供这样一个表达内心情感的平台。我想在我们每位体育教师的生命里,亲人对我们生活上的帮助、工作上的理解和支持,在方式上可能有所不同,但真挚的情感和无私的关爱都是相同的。亲情是平凡的,萦绕在我们周围,渗透于生活中的点点滴滴,在人生无助的时候,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在人生徘徊抉择之际,亲情又成为最清晰的路标,指引我们成功实现目标。亲情能滋润人的心田,使生命之舟洒满阳光;亲情还能照亮人的生命,让我们在前行的道路上坚定信念,披荆斩棘……亲情,她最平常,又最与众不同。原来她这么重要。让我们珍惜亲情吧!