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教师群体在教学生活中普遍存在四种共性的教学＂惯习＂现象：讲透、贪多、诱导、拖堂。这些不良教学＂惯习＂在新课改背景下,已经成为我们无意识或下意识的教学行为,在不知不觉中阻碍着新课改理念的落实。让我们用＂学透＂代替＂讲透＂,用＂简明＂代替＂贪多＂,用＂独立思考＂代替＂诱导控制＂,坚决杜绝＂拖堂＂!
这样的教学“惯习”你有吗
【摘 要】
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教师群体在教学生活中普遍存在四种共性的教学＂惯习＂现象：讲透、贪多、诱导、拖堂。这些不良教学＂惯习＂在新课改背景下,已经成为我们无意识或下意识的教学行为,在不知不觉中阻碍着
【机 构】
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福建省厦门市禾山中学
【出 处】
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新课程研究：教师教育（下旬）
【发表日期】
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2012年10期
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