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班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,直接影响校风校貌及教育教学质量的提高.班级管理的过程是陶冶人格的过程,是学生人生观,价值观形成的过程.因此,班主任作为班级工作的组织者、策划者和实施者,需要兼听兼学,去推动学校工作正常有序的开展；需要不断感悟和提高自身的素质,为社会培养出更多的“四有”新人；需要勇于实践和创新,用“心”打造德育教育的特色.