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教育美学因与审美教育学在研究对象关系上含混不清 ,导致学科建设基础不稳。通过分析美和美育的本质意义 ,来探讨教育美学和审美教育学的对象及其异同 :相同之处是 ,二者都是以“美的教育”为对象 ,即美育活动及其意识现象 ;不同之处是 ,审美教育学中的“美的教育”即审美教育 ,教育美学的对象则还包括“美学的教育”和“教育的美”。