审美教育学相关论文
王国维、蔡元培、鲁迅都是跨越时代的人物,他们在晚清就开始了具有特色的学术文艺活动,五四以后,其成就和影响愈来愈大。他们沟通......
很长一段时间，常听同行谈到：音乐教学很难搞，同学们喜欢音乐，但对音乐课不感兴趣，上课捣乱，讲音乐知识不听，教材上的歌曲不喜欢唱，同学们认......
摘 要：本文以笔者对盲生进行为期半学期的戏曲教学为例，总结、反思了如何培养盲生学习戏曲的问题。 关键词：盲生；戏曲教学；反思 ......
音乐教学和其他科目教学的共性一样,那就是培养人,培养全面发展的一代新人。而音乐教学又有其自身的特点,就是通过学习,使学生具备......
情感教学原则是指通过建立和谐友好的师生关系,为学生建立快乐学习的平台,激发学生的学习兴趣,促使学生养成热爱学习的习惯,从而促......
作为一门可以充分激活想象以及催发情感的艺术，音乐不但可以有效地陶冶人们的情操，提升人们的素养，而且能够有效地开发人们的智力，尤其......
<正>近几年来,教育科学和美学科学的研究都取得了可喜的进展,美学理论和教育实践的关系日益显得密切.本文就这两门科学交叉、渗透......
一、关于美育学 美育学或称审美教育学,是直接面向实践前沿的学科,它应引起音乐美学界的关注。理由如下: 一者,音乐美学作为哲学的......
【正】 审美教育作为人类的一种独特的活动,是一种复杂的社会现象。它横跨多种学科,因而向来被好几门科学研究着。哲学、美学、教......
多年来,小学语文教学效果不理想的原因一是课堂结构的封闭;二是信息通道的单一;三是学科性质的片面;四是学生主体的失落。如何改革......
【正】 审美教育,以陶冶人的灵魂为特质,但它的本质、结构和功能,它的对象、方法和价值究竟如何,却也言人人殊。我们感到,有必要对......
在一定程度上,审美教育研究是“美学热”余波的产物,它至少有两个特点,一个是形而上地对“审美教育”的概念进行各自的阐释,一个是......
【正】 美育心理学的(角监)觞,可以追溯到人类社会的初期,但人类对美育心理的探索和关注,则贯穿于人类的整个审美历程。在美育心理......
音乐教学审美功效研究金亚文普通音乐教育的目的，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是培养学生对音乐的......
<正> 目前,无论在国际范围内,还是在美学的各亚学科之间,我们还找不到一个成熟的完整的现代美学体系。叶朗先生主编的《现代美学......
【正】 美育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,美育在我国新时期的根本任务是提高中华民族的思想道德素质和审美素质,培养有......
１９７９～１９９４：功利主义德育观美学超越的历程南京师范大学檀传宝对功利主义道德观的超越是德育理论借助美学进行交叉研究的重要目标。本文回顾了......
<正>审美教育不是一门专业课程,而是人文教育学科的通识教育,它通过各种审美实践与体验提高学生的审美能力。近年来,我国重视对学......
教育美学因与审美教育学在研究对象关系上含混不清 ,导致学科建设基础不稳。通过分析美和美育的本质意义 ,来探讨教育美学和审美教......
