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概述大学英语自主学习课堂教学模式产生的背景,分析自主学习课堂教学模式中教师的角色定位。认为在构建大学英语自主学习课堂教学模式的过程中,教师要将学习的主动权交还给学生,分析学生的学习需求,调动其参与积极性,鼓励其进行自主学习,以提升大学英语教学实效。
大学英语自主学习课堂教学模式中教师角色探微
【摘 要】
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概述大学英语自主学习课堂教学模式产生的背景,分析自主学习课堂教学模式中教师的角色定位。认为在构建大学英语自主学习课堂教学模式的过程中,教师要将学习的主动权交还给学
【机 构】
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武汉工程职业技术学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2019年22期
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