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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"要让学生理解‘规定’的合理性,并在这个过程中学会数学思考,感悟理性精神。"因此,数学教师要理性对待"数学规定",让学生不仅了解数学规定的表面现象,而且受到数学规定中隐含的数学智慧的潜移默化的影响,从而打造出理性的、充满智慧的数学课堂。
理性对待“数学规定”,打造智慧课堂
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"要让学生理解‘规定’的合理性,并在这个过程中学会数学思考,感悟理性精神。"因此,数学教师要理性对待"数学规定",让学生不仅了解
【机 构】
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南京信息工程大学附属实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年35期
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