【摘 要】
：
在南阳理工学院转型为应用型大学的背景下,我校儿科团队在《中医儿科学》传统讲授法基础上开展的＂换位教学＂调动学生积极性;＂演示法＂＂纠错法＂结合提高学生动手能力;病案教学与临床
【机 构】
：
河南南阳理工学院张仲景国医国药学院临床教研室,湖北省华中科技大学同济医学院护理系
论文部分内容阅读
在南阳理工学院转型为应用型大学的背景下,我校儿科团队在《中医儿科学》传统讲授法基础上开展的＂换位教学＂调动学生积极性;＂演示法＂＂纠错法＂结合提高学生动手能力;病案教学与临床见习结合训练临床思维能力;改革考试考核方法引导学生向理论与实践、思维与能力结合的方向发展。突出以学生为教学主体,以能力培养为教学目的,以期达到培养高素质应用型人才的教学目标。经过一系列改革,不仅学生自主学习的积极性提高,期末考卷分析及见习结束后带教教师的评价均提示临床思维能力、实践动手能力也不断提高,优于改革前的传统教学。
其他文献
目的总结郑国珍主任医师从虚辨证治疗术后麻痹性肠梗阻的临床经验。方法通过跟师学习,整理郑师从虚辨证治疗术后麻痹性肠梗阻的医案,总结术后麻痹性肠梗阻的病因病机及治疗方
中国人口学家马寅初（Ma Yin-Chu，1882—1982），字元善，浙江省绍兴市嵊县人。1906年毕业于北洋大学，后在美国耶鲁大学和哥伦比亚大学攻读经济学，获博士学位。1915年回国，先后在北京大学
全国老中医药专家杨廉方从事中医临床50余年,2014年成为全国名老中医药专家传承工作室导师,临床上根据病毒性肝炎的发病规律,在治疗中将＂治未病＂与＂辨病论治＂思想相结合,在早期病
Na、K、Mg是生物体所必须的常量元素,Zn、Fe、Cu是生物体所必须的微量元素,它们都是生命活动的物质基础之一,这些元素一旦在体内失去平衡将会引起生物体代谢紊乱和机体失调,
目的探讨腰椎间盘突出症的中医护理效果。方法选择30例腰椎间盘突出症患者作为研究对象,在治疗过程中给予中医护理,评估治疗效果。结果中医护理治疗后,患者的主要临床症状均
以二硫化碳和金属钠为基础物质合成了四硫富瓦烯（TTF）锌的配合物（TTF）Zn（NBu4）2。利用该化合物与苯甲酰氯反应得到的稳定化合物C17H10O2S5在甲醇钠溶液中与2,3-二溴丙醇反应成功合
针对实习生的风湿病学教学,将LBL与PBL教学方法相结合,对常见风湿病进行深入学习,并采用理论考试和问卷调查的方式来评估教学效果。结果发现两种教学方法相结合可以激发实习
奥地利-美国物理学家泡利（Pauli，Woligang，1900-1958）（邮票PSa和邮票PSb）1900年4月25日出生在维也纳，他的父亲是维也纳大学物理化学教授，泡利是个神童，十几二十岁时自学相对论并为德国