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随着教育事业的不断发展,对教师的教学方式提出了更多要求。在新课程改革背景下,高中语文古诗词教学中的审美情景应更加多样。“多媒体审美情景”“语言环境审美情景”以及“生活审美情景”作为审美情景的三大表现方式,对优化语文古诗词教学具有重要的辅助作用,是行之有效的语文古诗词教学策略。据此,本文围绕这三种审美情景,分析在高中古诗词教学中如何创设审美情景。