【摘 要】
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生态学与生态文明建设具有必然的契合点,是生态文明观培养的重要载体.在生态文明建设的方略背景下,生态学课程教学要把生态文明教育融入育人环节,将生态学知识的讲授与生态文明观教育有机融合,才能为推进“五位一体”总体布局培养具备生态文明价值观的建设者.本文总结了如何在生态学教学设计与实践过程中深入发掘课程中的生态文明思政元素,即通过课程理论与生态文明思想有机结合、典型案例穿插、理念渗透植入等方式贯穿于课程教学全过程.
【机 构】
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青岛农业大学园林与林学院 山东·青岛 266109
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生态学与生态文明建设具有必然的契合点,是生态文明观培养的重要载体.在生态文明建设的方略背景下,生态学课程教学要把生态文明教育融入育人环节,将生态学知识的讲授与生态文明观教育有机融合,才能为推进“五位一体”总体布局培养具备生态文明价值观的建设者.本文总结了如何在生态学教学设计与实践过程中深入发掘课程中的生态文明思政元素,即通过课程理论与生态文明思想有机结合、典型案例穿插、理念渗透植入等方式贯穿于课程教学全过程.
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