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摘 要：面对当前高职院校学生心理健康教育和学生管理工作的实际，笔者通过团体心理健康辅导在高职院校学生管理工作中所起到的积极效果，分析了在班级管理层面、宿舍管理层面、学校管理层面的作用，并指出这种高效的心理健康教育方式能够帮助广大学生管理工作者更好地开展学生管理工作。
关键词：高职院校 团体心理健康辅导 学生管理
当今心理健康教育问题一直是高等教育，特别是高职教育的一个热点问题，究其原因主要有：1、伴随着经济社会的发展，人们的生活方式有了明显的改善，生活节奏加快，不仅仅是成年人，學生在各方面的压力也变得越来越大；2、学生日渐年轻化，新时代的学生更加有自我意识和自主思考问题的方式，思想更加活跃，世界观、人生观、价值观更加多样复杂，多元化趋势明显；3、学生在校期间心理健康问题层出不穷，一般的学生管理工作者很难逐一排查解决这些普遍性问题，反而会使得部分问题被学生个人以不同的方式所隐瞒，而对正常的管理工作造成无法估计的隐患。因此，作为一线的辅导员和学生管理工作者来说如果我们仍然沿用旧有的思维模式和管理方式，不能主动关注学生心理健康问题和可能存在的隐患，就会让我们的学生管理工作处于被动和不利的局面。虽然近年来由于国家教育主管部门和各高职院校自身越来越重视学生成长过程中的心理健康问题，纷纷以各种方式来完善心理健康教育，但是在实际操作过程中，往往存在一些现实问题，例如更多的精力都放在需要关注的个别学生身上，而普通学生索面临的普遍性问题往往没有更多的关注，使得更多学生的问题无法及时掌握，所以仅仅关注个别学生的心理健康需求已经不能满足当前高职院校学生管理工作的要求，因此适时引入团体心理健康辅导对于学生心理健康乃至高校学生管理工作都有非常重大的意义。
一、团体心理健康辅导的含义和特征
1.团体心理健康辅导的含义。团体心理健康辅导目前没有特别固定的含义，一般而言都是指在一定的团体内部或特定的团体环境中开展的一种能够为团体成员提供帮助和引导的具有互助特征的心理咨询方式，它能够使得团体成员在内部互动过程中发现自我、反思自我、改善自我，像团体成员学习新的行为方式，改善人际关系，解决团体成员普遍存在和关心的问题或共同的心理障碍。从它的含义我们就能够看出，团体心理健康辅导能够改变以往单一的心理辅导的制约，一方面是高效的心理健康咨询活动，另一方面也可以视为一种思想教育活动，来当作学生管理工作的有力支撑。
2.团体心理健康辅导的特征。第一、团体心理健康辅导可以对大多数存在的问题进行有倾向性的疏导，当学生发现与自己具有类似问题的时候会感到心理上的安定和放松，在这个过程中学生会得到内心上的影响和支持，也就达到了自我认识上的提高；第二、团体心理健康辅导效率较高，相对传统的单一辅导和干预，团体心理健康辅导能够集中起来将一些学生中普遍存在的问题统一解决，另外还可以通过团体心理健康辅导来对团体中的问题学生进行普遍的筛查，以便于辅导员和班主任老师在日常管理中对其重点关注；第三、团体心理健康辅导对于那些相对内敛、害羞的学生而言，更能够帮助她们融入集体生活中来，跟大家一起分享和发现自我的问题。因此，鉴于目前高职院校学生中普遍存在的人际交往、个人生活适应、自信心培养、时间安排、就业心理压力疏导、职业生涯规划等共同性的问题，都可以通过团体心理健康辅导来矫正和完善。
二、团体心理健康辅导在学生管理工作中的作用
由于团体心理健康辅导所具有的广泛优势，在高职院校学生管理工作中可以有效解决当前学生心理健康教育方面的不足，一方面基于当前学生人数和学校专职学生管理工作者配备比例严重不足，从事专业心理健康教育和疏导的思政课老师的人数与学生数存在着较大的差距，不可能面面俱到，另一方面学校配备的心理健康咨询室也只能针对个别学生进行有针对性的疏导，而面向整个学校来说压力可想而知，因此，充分利用团体心理健康辅导这一手段保障学生心理健康都是非常有益的。
1.对班级管理层面的作用。班级是学生在校学习的基本场所，学生大部分的活动都集中在班级中完成，正是基于这样的实际，将团体心理健康辅导深入班级能够有效解决学生中间存在的各种问题，目前部分学校已经将此种辅导作为一种常规的心理健康教育进行广泛的开展，但笔者所在学校由于受制于人员、经费、场地等因素的影响没有长期开展过类似的活动，仅仅在一些特定时间段开展过类似的团体辅导，因此我们最好应该营造一种良好的团体心理健康辅导氛围，对具体的班集体的共同性问题进行有针对性的辅导，则会达到很好的效果，例如可以利用班会团课或者特定的心理健康辅导时间开展关于班级凝聚力、学习动机促进、职业生业规划等方面的团体心理健康辅导，利用这样的形式让更多的同学参与其中，共同收获成长，以期达到改变班级氛围，丰富个人人生观和世界观的目的。另一方面，通过团体心理健康辅导活动的开展，也是为更多的学生普及心理健康知识的一种方式，让更多的学生对心理健康有更加正确的认识，甚至会出现通过该活动对心理学产生兴趣的学生利用课外时间自学心理学相关知识，并在社会上考取国家级心理咨询师证的情况。这些都是笔者所工作系部开展团体辅导后所呈现的可喜现象。
2.对宿舍管理层面的作用。宿舍也是学生管理工作的重点，常常被称为大学生们的小社会，如果能够对宿舍成员普及团体心理健康辅导，一方面会对宿舍日常管理和宿舍成员心理问题进行排查和前期的预防，另一方面也会对整个宿舍氛围产生积极向上的影响，比如通过人际交往方面的团体心理健康辅导，能够最大程度的消除和减轻新生入学后难以融入集体生活可能产生的焦虑、抑郁等不利情绪，改善学生个人与宿舍成员之间的关系。因此，团体心理健康辅导在宿舍管理中具有积极的预防作用，能够提前发现和预防隐藏在学生内部的心理的问题，可以成为高职院校宿舍管理和学生管理工作相互联系相互补充的纽带。同时，这也要求学校要尽可能创造条件将团体心理健康辅导推行进宿舍，这也需要学校各个职能部门充分发挥作用，积极协调各方面的力量，在宿舍这个学生生活场所做好前期预防工作，共同维护宿舍和谐健康向上的生活环境。 3.对学校管理层面的作用。高职院校学生多为18—20岁，有朝气和上进心，但缺乏耐性和吃苦的精神，且其中大部分学生参加高考后没能进入本科院校深造，就读与高职院校实属“无奈”之举，从自信心上就受到一定挫折，同时，学习上基础不牢，偏科现象严重，使部分学生会对入校以来的专业课知识产生厌恶和排斥心理，不能端正学习态度和具备积极的学习动力，这些都是高职院校大学生存在的现实问题。面对这样的局面，对于高职院校来说应当通过以下几个方面开展相关工作：第一、学校的心理咨询室等专职心理健康教育部门可以结合本校学生实际开展有针对性的心理健康教育工作，根据学生需求设计相应主题和内容，例如，在新生入学后进行问卷形式的调查，根据问卷调查的结果有针对性的开展团体心理健康辅导，通过辅导反馈的个别特殊学生再进一步观察和辅导，这样一来就使得心理健康工作有层次，也重点突出，整体效果较好。第二、学校也可以更多的从培训方面开展团体心理健康辅导，对象主要包括专职辅导员、班主任、宿舍心理健康员、班级的心理委员、心理健康社团成员以及更多的对心理学有兴趣的爱好者们，通过对这些人员的培训，使其具有更加专业的素养和高度的责任心，进一步提高高职院校心理健康工作的效果，以达到以点带面的作用，使这项工作能够长期有效的开展和坚持下去。
三、团体心理健康辅导在高职院校中面临的实际困难
虽然团体心理健康辅导对于学生管理，特别是高职院校学生管理工作来说具有很多优势和实际应用的价值，但也存在着一些实际的问题。一方面由于我国心理学这门学科发展起步较晚，各方面专业人才缺口较大，落实到高职院校层面就是没有合适的专业人才来引导和组织此项活动的开展，毕竟团体心理健康辅导是需要专业人士的组织才能够达到我们设想的既定目标，而一般的学生管理工作者没有经过专业的训练和培训开展此项活动是不现实的；另一方面高职院校更多的需要考虑的是学生专业课程的学习、实训实习的训练，因此在课程安排上、活动时间上、经费的保障上无法做到和专业课程同等的高度，这也是影响团体心理健康辅导实际效果的重要因素。
综合来看，团体心理健康辅导可以使学生们从多个角度去认识自己，用不同方法去感受和抒发思想感情，并通过这种方式来产生全新的思维方式。学生管理工作和团体心理健康辅导都会发挥重要的作用，但二者分属两种不同的体系，有明显的区别，也有互相依存的必要性，不能相互代替。根据团体心理健康辅导工作的实际情况，将其与学生管理工作有效的结合在一起，对于广大辅导员班主任老师来说是具有现实意义的，这样一来必然能够极大的促进学生管理工作的顺利开展，提高工作效率，将学生管理工作中的不稳定因素消除在初始阶段，对学生和广大学生管理工作者来说都是一种有积极意义的保护。
参考文献：
[1]刘家珍.浅谈心理健康辅导与学生管理工作[J].右江医学，2004，32（2）：179-180
[2] 祝偉娜.团体心理辅导在高职院校学生管理中的应用[J].中国成人教育，2013，16：47-48
[3] 许新赞.浅析团体心理辅导在高效学生工作中的运用[J].长沙民政职业技术学院学报，2011，18（1）：113-114
[4] 刘艳，王书元.团体心理辅导在高校学生管理工作中的应用[J].内蒙古教育（职教版），2015，1：26-27
关键词：高职院校 团体心理健康辅导 学生管理
当今心理健康教育问题一直是高等教育，特别是高职教育的一个热点问题，究其原因主要有：1、伴随着经济社会的发展，人们的生活方式有了明显的改善，生活节奏加快，不仅仅是成年人，學生在各方面的压力也变得越来越大；2、学生日渐年轻化，新时代的学生更加有自我意识和自主思考问题的方式，思想更加活跃，世界观、人生观、价值观更加多样复杂，多元化趋势明显；3、学生在校期间心理健康问题层出不穷，一般的学生管理工作者很难逐一排查解决这些普遍性问题，反而会使得部分问题被学生个人以不同的方式所隐瞒，而对正常的管理工作造成无法估计的隐患。因此，作为一线的辅导员和学生管理工作者来说如果我们仍然沿用旧有的思维模式和管理方式，不能主动关注学生心理健康问题和可能存在的隐患，就会让我们的学生管理工作处于被动和不利的局面。虽然近年来由于国家教育主管部门和各高职院校自身越来越重视学生成长过程中的心理健康问题，纷纷以各种方式来完善心理健康教育，但是在实际操作过程中，往往存在一些现实问题，例如更多的精力都放在需要关注的个别学生身上，而普通学生索面临的普遍性问题往往没有更多的关注，使得更多学生的问题无法及时掌握，所以仅仅关注个别学生的心理健康需求已经不能满足当前高职院校学生管理工作的要求，因此适时引入团体心理健康辅导对于学生心理健康乃至高校学生管理工作都有非常重大的意义。
一、团体心理健康辅导的含义和特征
1.团体心理健康辅导的含义。团体心理健康辅导目前没有特别固定的含义，一般而言都是指在一定的团体内部或特定的团体环境中开展的一种能够为团体成员提供帮助和引导的具有互助特征的心理咨询方式，它能够使得团体成员在内部互动过程中发现自我、反思自我、改善自我，像团体成员学习新的行为方式，改善人际关系，解决团体成员普遍存在和关心的问题或共同的心理障碍。从它的含义我们就能够看出，团体心理健康辅导能够改变以往单一的心理辅导的制约，一方面是高效的心理健康咨询活动，另一方面也可以视为一种思想教育活动，来当作学生管理工作的有力支撑。
2.团体心理健康辅导的特征。第一、团体心理健康辅导可以对大多数存在的问题进行有倾向性的疏导，当学生发现与自己具有类似问题的时候会感到心理上的安定和放松，在这个过程中学生会得到内心上的影响和支持，也就达到了自我认识上的提高；第二、团体心理健康辅导效率较高，相对传统的单一辅导和干预，团体心理健康辅导能够集中起来将一些学生中普遍存在的问题统一解决，另外还可以通过团体心理健康辅导来对团体中的问题学生进行普遍的筛查，以便于辅导员和班主任老师在日常管理中对其重点关注；第三、团体心理健康辅导对于那些相对内敛、害羞的学生而言，更能够帮助她们融入集体生活中来，跟大家一起分享和发现自我的问题。因此，鉴于目前高职院校学生中普遍存在的人际交往、个人生活适应、自信心培养、时间安排、就业心理压力疏导、职业生涯规划等共同性的问题，都可以通过团体心理健康辅导来矫正和完善。
二、团体心理健康辅导在学生管理工作中的作用
由于团体心理健康辅导所具有的广泛优势，在高职院校学生管理工作中可以有效解决当前学生心理健康教育方面的不足，一方面基于当前学生人数和学校专职学生管理工作者配备比例严重不足，从事专业心理健康教育和疏导的思政课老师的人数与学生数存在着较大的差距，不可能面面俱到，另一方面学校配备的心理健康咨询室也只能针对个别学生进行有针对性的疏导，而面向整个学校来说压力可想而知，因此，充分利用团体心理健康辅导这一手段保障学生心理健康都是非常有益的。
1.对班级管理层面的作用。班级是学生在校学习的基本场所，学生大部分的活动都集中在班级中完成，正是基于这样的实际，将团体心理健康辅导深入班级能够有效解决学生中间存在的各种问题，目前部分学校已经将此种辅导作为一种常规的心理健康教育进行广泛的开展，但笔者所在学校由于受制于人员、经费、场地等因素的影响没有长期开展过类似的活动，仅仅在一些特定时间段开展过类似的团体辅导，因此我们最好应该营造一种良好的团体心理健康辅导氛围，对具体的班集体的共同性问题进行有针对性的辅导，则会达到很好的效果，例如可以利用班会团课或者特定的心理健康辅导时间开展关于班级凝聚力、学习动机促进、职业生业规划等方面的团体心理健康辅导，利用这样的形式让更多的同学参与其中，共同收获成长，以期达到改变班级氛围，丰富个人人生观和世界观的目的。另一方面，通过团体心理健康辅导活动的开展，也是为更多的学生普及心理健康知识的一种方式，让更多的学生对心理健康有更加正确的认识，甚至会出现通过该活动对心理学产生兴趣的学生利用课外时间自学心理学相关知识，并在社会上考取国家级心理咨询师证的情况。这些都是笔者所工作系部开展团体辅导后所呈现的可喜现象。
2.对宿舍管理层面的作用。宿舍也是学生管理工作的重点，常常被称为大学生们的小社会，如果能够对宿舍成员普及团体心理健康辅导，一方面会对宿舍日常管理和宿舍成员心理问题进行排查和前期的预防，另一方面也会对整个宿舍氛围产生积极向上的影响，比如通过人际交往方面的团体心理健康辅导，能够最大程度的消除和减轻新生入学后难以融入集体生活可能产生的焦虑、抑郁等不利情绪，改善学生个人与宿舍成员之间的关系。因此，团体心理健康辅导在宿舍管理中具有积极的预防作用，能够提前发现和预防隐藏在学生内部的心理的问题，可以成为高职院校宿舍管理和学生管理工作相互联系相互补充的纽带。同时，这也要求学校要尽可能创造条件将团体心理健康辅导推行进宿舍，这也需要学校各个职能部门充分发挥作用，积极协调各方面的力量，在宿舍这个学生生活场所做好前期预防工作，共同维护宿舍和谐健康向上的生活环境。 3.对学校管理层面的作用。高职院校学生多为18—20岁，有朝气和上进心，但缺乏耐性和吃苦的精神，且其中大部分学生参加高考后没能进入本科院校深造，就读与高职院校实属“无奈”之举，从自信心上就受到一定挫折，同时，学习上基础不牢，偏科现象严重，使部分学生会对入校以来的专业课知识产生厌恶和排斥心理，不能端正学习态度和具备积极的学习动力，这些都是高职院校大学生存在的现实问题。面对这样的局面，对于高职院校来说应当通过以下几个方面开展相关工作：第一、学校的心理咨询室等专职心理健康教育部门可以结合本校学生实际开展有针对性的心理健康教育工作，根据学生需求设计相应主题和内容，例如，在新生入学后进行问卷形式的调查，根据问卷调查的结果有针对性的开展团体心理健康辅导，通过辅导反馈的个别特殊学生再进一步观察和辅导，这样一来就使得心理健康工作有层次，也重点突出，整体效果较好。第二、学校也可以更多的从培训方面开展团体心理健康辅导，对象主要包括专职辅导员、班主任、宿舍心理健康员、班级的心理委员、心理健康社团成员以及更多的对心理学有兴趣的爱好者们，通过对这些人员的培训，使其具有更加专业的素养和高度的责任心，进一步提高高职院校心理健康工作的效果，以达到以点带面的作用，使这项工作能够长期有效的开展和坚持下去。
三、团体心理健康辅导在高职院校中面临的实际困难
虽然团体心理健康辅导对于学生管理，特别是高职院校学生管理工作来说具有很多优势和实际应用的价值，但也存在着一些实际的问题。一方面由于我国心理学这门学科发展起步较晚，各方面专业人才缺口较大，落实到高职院校层面就是没有合适的专业人才来引导和组织此项活动的开展，毕竟团体心理健康辅导是需要专业人士的组织才能够达到我们设想的既定目标，而一般的学生管理工作者没有经过专业的训练和培训开展此项活动是不现实的；另一方面高职院校更多的需要考虑的是学生专业课程的学习、实训实习的训练，因此在课程安排上、活动时间上、经费的保障上无法做到和专业课程同等的高度，这也是影响团体心理健康辅导实际效果的重要因素。
综合来看，团体心理健康辅导可以使学生们从多个角度去认识自己，用不同方法去感受和抒发思想感情，并通过这种方式来产生全新的思维方式。学生管理工作和团体心理健康辅导都会发挥重要的作用，但二者分属两种不同的体系，有明显的区别，也有互相依存的必要性，不能相互代替。根据团体心理健康辅导工作的实际情况，将其与学生管理工作有效的结合在一起，对于广大辅导员班主任老师来说是具有现实意义的，这样一来必然能够极大的促进学生管理工作的顺利开展，提高工作效率，将学生管理工作中的不稳定因素消除在初始阶段，对学生和广大学生管理工作者来说都是一种有积极意义的保护。
参考文献：
[1]刘家珍.浅谈心理健康辅导与学生管理工作[J].右江医学，2004，32（2）：179-180
[2] 祝偉娜.团体心理辅导在高职院校学生管理中的应用[J].中国成人教育，2013，16：47-48
[3] 许新赞.浅析团体心理辅导在高效学生工作中的运用[J].长沙民政职业技术学院学报，2011，18（1）：113-114
[4] 刘艳，王书元.团体心理辅导在高校学生管理工作中的应用[J].内蒙古教育（职教版），2015，1：26-27