摘 要：在幼儿教学中，我们要培养幼儿的爱国意识，同时也要将游戏纳入教育教学之中，让幼儿在快乐中学习与成长。
　　关键词：高效；爱国；游戏
　　一、培养幼儿爱国意识
　　《幼儿园工作规程（试行）》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。这规程明确告诉我们就是在幼儿教学中要加强情感教育。幼儿虽然年龄较小，但是正处于人生观、价值观形成时期。我们作为幼儿老师在教学中就要培养幼儿的爱国意识。要通过各种各样的活动帮助幼儿树立爱国主义情感，培养幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱幼儿园等高尚情感。当幼儿入园的时候，我们就要告诉幼儿要热爱我们的校园、热爱我们的国家。比如在入园的升旗仪式前，我都要给学生讲讲怎样升国旗、怎样面对国旗。告诉孩子在升国旗的同时还要唱国歌，国歌是一首严肃歌曲，它不能在嘻嘻哈哈的环境中进行教学，而幼儿还不能直接接受此类歌曲，但是也要慢慢学会唱。于是，我就经常运用多媒体播放此歌曲，有的时候还让幼儿来扮演各种英雄人物。通过这些具体可感知的人物形象来加深幼儿对国歌的印象，从而受到教育。记得有一次我是这样做的：在播放国歌的同时，我让一位一位手持红旗的战士首先冲了上来，用力挥舞着旗帜；紧接着跑上来两位身背长枪的战士做好射击的姿势；然后缓缓走上来两位受伤的红军战士，两人手拉手，坚定的目光一直延伸到远方；过了一会儿出场的是手持炸药包的董存瑞……这几位英雄人物组成了一群活雕像，多么真实，多么令人振奋，令所有的小朋友和老师激动万分。在幼儿对国歌有了进一步的了解后，我又告诉他们：“什么时候升国旗、奏国歌？你在什么地方看见过国旗？升国旗时，你是怎么做等问题。我们在园里也要升国旗，我们应该在升国旗的时候要严肃，行注目礼，不能大吵大闹。大家都看过我们国家在什么地方什么时候要升国旗。比如亚运会、奥运会上，中国运动员得了金牌也要升国旗、奏国歌。每天的天安门广场也要升国旗，我们国家领导人在接见外国领导的时候也要升国旗、奏国歌，外国领导人会见我国领导也要升国旗、奏国歌。”通过播放歌曲和进行表演，幼儿很快就认识到我们国家成立是非常不容易，都是通过祖辈们用鲜血、生命换来的。所以，在课堂上，我们要让幼儿在宽松、愉快的情境中获得知识，从小树立我是中国人，我爱自己的祖国，培养了幼儿的爱国主义情感。
　　二、进行游戏教学
　　我国著名学前教育学家陈鹤琴先生曾说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。” 新出台的《幼儿园新纲要》中明确的要求了在于幼儿教学中应该注重切近每一名幼儿的自身兴趣以及要求，让幼儿在幼儿园的教学课程中能积极主动的表达自己的想法意见，且乐于表达。同时在教导过程中，善于利用幼儿好奇心的心理、好动的个性，以及幼儿对身边事物充满的新鲜感，抓住这一的心理引导幼儿多关注身边的人和事，能以一颗善于发现生活，热爱生活的心，感受发生在自己身边的变化，从幼儿的兴趣着手激发他们对自然科学知识的学习和日常生活常识认知的兴趣。在现实生活中确实小孩子喜欢好动，这是天生的本性，如果一个孩子不好动，可能这个孩子就有点“不正常”。其实，我们大家也都知道，幼儿好动是天性，不动不正常，因此，我们作为一名老师就要抓住孩子这一特性，不妨在教学中把游戏引进，让孩子在游戏中快乐的学习。当让很多老师认为玩游戏简单嘛，随便找个地方随便找个内容就可以玩。其实，这种想法是错误的。我们和孩子做游戏，要考虑问题是很多的，比如要根据幼儿现有的智力水平进行游戏内容安排，要根据年龄大小、要根据活动内容、要根据男孩女孩性别安排、要进行合理的分组、要考虑儿童的参与积极性、要考虑场地的选择、要考虑场地的安全等。幼儿是积极的活动者和主动的学习者，直接的感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式，为幼儿提供游戲的条件，尊重幼儿的游戏意愿，幼儿在游戏中才能获得自身的满足和发展。《纲要》指出，“同伴及其交往是孩子重要的学习资源与环境，孩子们在同伴群体中互相观察、教导、模仿、讨论、协商、合作，学习和锻炼着各种社会技能、社会行为，发展着适宜的情感、态度、自制力和多样的问题解决能力。因此，促进同伴间的交往，在孩子中建立一种积极、良好的互动关系，从而，形成一种有利于孩子学习和发展的合作性学习氛围。”因此，在游戏中就能促成学生之间的合作与交往能力。在游戏中，我们老师对孩子的观察是尤为重要的，比如孩子需要什么、他们的游戏水平怎样，如果游戏水平得不到提高，那么孩子的交往与合作能力就会得到限制，所以，我们不仅要积极参与游戏，而且还要学会观察孩子在游戏中的情况。在游戏中，毕竟有些孩子能够与同伴大胆交往，但是有些孩子胆小，不敢与同伴交往，此时，我们的身份就是孩子的合作者，带着他们一起游戏。
　　（作者单位：四川省绵阳市少年宫）