【摘 要】
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随着国家职业教育改革的推进,国内外学者对音乐课程论领域相关问题的研究在深度和广度上都有了进一步拓展.在当前已有音乐课程论的研究成果中,以课程目标定义及各学段目标的研究居多,对音乐课程内容及如何实施等问题的研究并不多见.本文主要围绕音乐课程的目标、内容、实施、评价以及资源开发等问题进行了探索与思考,以期为教师的教育教学研究提供理论依据和参考.
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随着国家职业教育改革的推进,国内外学者对音乐课程论领域相关问题的研究在深度和广度上都有了进一步拓展.在当前已有音乐课程论的研究成果中,以课程目标定义及各学段目标的研究居多,对音乐课程内容及如何实施等问题的研究并不多见.本文主要围绕音乐课程的目标、内容、实施、评价以及资源开发等问题进行了探索与思考,以期为教师的教育教学研究提供理论依据和参考.
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