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<正>对于初中学生,诗歌的跳跃性特点他们还不能完全把握,因而他们学习诗歌时不免有"隔"的困惑和感叹。如何打消他们这种疑虑,消除诗歌学习的神秘感和距离感,是我教学《大堰河———我的保姆》时所作的尝试。《大堰河———我的保姆》是诗人艾青缘于生活创作的带有自传性的一首赞歌,用于做这样
从生活出发品读诗歌——《大堰河——我的保姆》教学尝试
【摘 要】
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<正>对于初中学生,诗歌的跳跃性特点他们还不能完全把握,因而他们学习诗歌时不免有"隔"的困惑和感叹。如何打消他们这种疑虑,消除诗歌学习的神秘感和距离感,是我教学《大堰河
【机 构】
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山西省实验中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2010年17期
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