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【内容摘要】初中时期是学生价值观、人生观形成的重要时期，而初中政治课对于学生的价值观形成有着十分重要作用。然而传统的教学模式中，政治教学还存在着许多问题，本文从转变教学方法、加强教师素质、提高学生学习兴趣等方面进行深入探究。
【关键词】初中政治 存在问题 解决策略
政治课程可以帮助学生树立正确的世界观和人生观，是初中学习的重要课程。传统的初中政治课堂中，老师处于课堂的主导，学生扮演旁听的身份，不利于教学和学生的学习。因此，在初中政治教学中要就其中存在的问题，提出有效的解决策略，创新教学方法，培养学生的学习能力，促进教师和学生的全面发展。
一、初中政治教学中存在的问题
1.教学观念陈旧
教师的教学观念决定着教学的效果，教学观念过于陈旧就会影响教学效率。因为在教学课程安排中，政治课程没有其他课程重要，课时相对较少，这就加剧了教师负担，使得教师只能一味赶进度。应试教育在很大程度上为教学提供了思想指导，社会上普遍存在为了考试而学习的思想，使得课程失去了原有的意义，无法发挥其德育作用，影响政治课程教学目的的实现。
2.教学方法不新颖
政治课程中老师一味地追赶进度，进行单向的知识灌输，和学生的交流少。教学片面注重书本的理论知识，要求学生死记硬背，学生缺乏对课程的兴趣，影响教学任务的实现。政治课程是一门理论性较强的学科，教学方法和教学模式不新颖，学生的学习积极性就会受到打击，影响教学质量。在课程中，教师为主导的教学思想忽视了学生的主体地位，学生参与不到课程中来，影响其学习的效率。
3.教学设施缺乏
传统的教学模式运用的是板书模式，随着时代的进步，很多学校的教学设施就比较缺乏，主要依靠的还是板书教学。这样单调的教学模式使得学习比较枯燥，缺乏学习兴趣。政治课程需要进行理论和实践的结合，因此在教学中必须要有相应的教学设施，为教师提供丰富的教学手段，增加学生的学习兴趣。
二、初中政治教学中存在问题的解决策略
1.转变教学观念
政治课程要实现应试教育到素质教育的转变，从教学观念上讲，发挥学生的主体作用。因此，教师在为学生教授知识的同时，要教会学生灵活运用知识，能够积极的发现和探索，使得在学习过程中学生可以主动学习。政治教师要进行教学思想观念的转变，实现政治课程的实践型转化，推动教学改革，提高教学质量。
2.改进教学方法
传统的教学重视的是教师的讲授，忽视了学生的学习，影响了实际教学效果。因此，在政治教学中要改进教学方法，加强师生间的交流和互动，教师要学会角色转换，为学生进行学习引导。教师要改变传统的教学方法，比如可以在教学中创设情境，用模拟表演等形式激发学生的学习积极性。教师可以运用情感型教学，增加课程和现实的紧密联系，实现政治和情感的统一，寓教于情感中。教师可以以情动情，让学生投入到情感中，并产生学习的浓厚兴趣，并进行积极思考。教师要学会结合学生的兴趣进行教学的设计，引导学生认真分析，增强学生的学习兴趣。在政治教学中，教师可以将教材的教学内容和多媒体资料进行整合，变抽象为具体，优化教学过程，吸引学生的注意力，给学生更具体直观的感受，并拓展学生的想象力，调动其学习积极性。
3.提高教师的综合素质
教师在教学前要掌握课程的背景材料，精通教材，能够创造性地运用新的教学手段，并为学生营造充满情感的教学环境，实现政治教育和能力培养的教学效果。因此，教师要提高自身的综合素质，不断学习提升自己，运用饱满的精神风貌和丰富的学识吸引学生的注意力。
4.激发学生的学习兴趣
教师是课堂氛围调节的主导，要激发学生的学习兴趣，就要从教师入手。教师可以运用幽默风趣的语言来调节课堂气氛，并结合教学案例的新颖性，与国内外形势相结合进行课程讲解，增强课堂的吸引力。而最重要的是教师要能够在讲授时寓教于“乐”，通过运用多种教学活动，让学生在这种乐趣中可以轻松愉快地掌握知识。因为初中生还是探究欲比较强烈的群体，教师就可以充分利用学生的这一特点，挖掘培养学生的探究欲，建立探究式的教学模式，充分调动学生的学习兴趣。比如在学习世界文明时，教师可以让学生先查寻搜索有关的资料信息，进行自主学习。在课堂中学生就可以以此为平台，把自己查寻和搜索的知识进行交流共享，这样不仅是对教学方式的一种丰富，也极大的提高了学生的学习兴趣，与初中生的成长特点相符合，满足了学生的探究欲。在这样的教学模式中，学生就可以快速的将教材内容内化为自己的知识，并提升完善自身的觉悟和修养。
结语
初中的政治教学肩负着教书和育人的重要职责，它对学生世界观、价值观和人生观的塑造具有重要的作用。因此，要做好政治课程，就课程中存在的主要问题，提出有效的解决措施，提高学生的学习积极性。而教师要与时俱进，摒弃陈旧的教学观念，为学生创新学习的条件，通过创新的教学方式，提高学生的学习兴趣，实现初中政治教学的目标。
【参考文献】
[1] 楊玲. 初中政治课教学存在问题及应对策略[J]. 中学教学参考，2013（33）.
[2] 安华. 浅析初中政治教学中存在的问题及改善方法[J]. 新课程（教师），2010 （06）.
（作者单位：江苏省徐州市铜山区单集镇中心中学）
【关键词】初中政治 存在问题 解决策略
政治课程可以帮助学生树立正确的世界观和人生观，是初中学习的重要课程。传统的初中政治课堂中，老师处于课堂的主导，学生扮演旁听的身份，不利于教学和学生的学习。因此，在初中政治教学中要就其中存在的问题，提出有效的解决策略，创新教学方法，培养学生的学习能力，促进教师和学生的全面发展。
一、初中政治教学中存在的问题
1.教学观念陈旧
教师的教学观念决定着教学的效果，教学观念过于陈旧就会影响教学效率。因为在教学课程安排中，政治课程没有其他课程重要，课时相对较少，这就加剧了教师负担，使得教师只能一味赶进度。应试教育在很大程度上为教学提供了思想指导，社会上普遍存在为了考试而学习的思想，使得课程失去了原有的意义，无法发挥其德育作用，影响政治课程教学目的的实现。
2.教学方法不新颖
政治课程中老师一味地追赶进度，进行单向的知识灌输，和学生的交流少。教学片面注重书本的理论知识，要求学生死记硬背，学生缺乏对课程的兴趣，影响教学任务的实现。政治课程是一门理论性较强的学科，教学方法和教学模式不新颖，学生的学习积极性就会受到打击，影响教学质量。在课程中，教师为主导的教学思想忽视了学生的主体地位，学生参与不到课程中来，影响其学习的效率。
3.教学设施缺乏
传统的教学模式运用的是板书模式，随着时代的进步，很多学校的教学设施就比较缺乏，主要依靠的还是板书教学。这样单调的教学模式使得学习比较枯燥，缺乏学习兴趣。政治课程需要进行理论和实践的结合，因此在教学中必须要有相应的教学设施，为教师提供丰富的教学手段，增加学生的学习兴趣。
二、初中政治教学中存在问题的解决策略
1.转变教学观念
政治课程要实现应试教育到素质教育的转变，从教学观念上讲，发挥学生的主体作用。因此，教师在为学生教授知识的同时，要教会学生灵活运用知识，能够积极的发现和探索，使得在学习过程中学生可以主动学习。政治教师要进行教学思想观念的转变，实现政治课程的实践型转化，推动教学改革，提高教学质量。
2.改进教学方法
传统的教学重视的是教师的讲授，忽视了学生的学习，影响了实际教学效果。因此，在政治教学中要改进教学方法，加强师生间的交流和互动，教师要学会角色转换，为学生进行学习引导。教师要改变传统的教学方法，比如可以在教学中创设情境，用模拟表演等形式激发学生的学习积极性。教师可以运用情感型教学，增加课程和现实的紧密联系，实现政治和情感的统一，寓教于情感中。教师可以以情动情，让学生投入到情感中，并产生学习的浓厚兴趣，并进行积极思考。教师要学会结合学生的兴趣进行教学的设计，引导学生认真分析，增强学生的学习兴趣。在政治教学中，教师可以将教材的教学内容和多媒体资料进行整合，变抽象为具体，优化教学过程，吸引学生的注意力，给学生更具体直观的感受，并拓展学生的想象力，调动其学习积极性。
3.提高教师的综合素质
教师在教学前要掌握课程的背景材料，精通教材，能够创造性地运用新的教学手段，并为学生营造充满情感的教学环境，实现政治教育和能力培养的教学效果。因此，教师要提高自身的综合素质，不断学习提升自己，运用饱满的精神风貌和丰富的学识吸引学生的注意力。
4.激发学生的学习兴趣
教师是课堂氛围调节的主导，要激发学生的学习兴趣，就要从教师入手。教师可以运用幽默风趣的语言来调节课堂气氛，并结合教学案例的新颖性，与国内外形势相结合进行课程讲解，增强课堂的吸引力。而最重要的是教师要能够在讲授时寓教于“乐”，通过运用多种教学活动，让学生在这种乐趣中可以轻松愉快地掌握知识。因为初中生还是探究欲比较强烈的群体，教师就可以充分利用学生的这一特点，挖掘培养学生的探究欲，建立探究式的教学模式，充分调动学生的学习兴趣。比如在学习世界文明时，教师可以让学生先查寻搜索有关的资料信息，进行自主学习。在课堂中学生就可以以此为平台，把自己查寻和搜索的知识进行交流共享，这样不仅是对教学方式的一种丰富，也极大的提高了学生的学习兴趣，与初中生的成长特点相符合，满足了学生的探究欲。在这样的教学模式中，学生就可以快速的将教材内容内化为自己的知识，并提升完善自身的觉悟和修养。
结语
初中的政治教学肩负着教书和育人的重要职责，它对学生世界观、价值观和人生观的塑造具有重要的作用。因此，要做好政治课程，就课程中存在的主要问题，提出有效的解决措施，提高学生的学习积极性。而教师要与时俱进，摒弃陈旧的教学观念，为学生创新学习的条件，通过创新的教学方式，提高学生的学习兴趣，实现初中政治教学的目标。
【参考文献】
[1] 楊玲. 初中政治课教学存在问题及应对策略[J]. 中学教学参考，2013（33）.
[2] 安华. 浅析初中政治教学中存在的问题及改善方法[J]. 新课程（教师），2010 （06）.
（作者单位：江苏省徐州市铜山区单集镇中心中学）