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针对机械基础实验设备更新换代周期长，一次性投入代价高，再加之地方性应用型本科院校实验教学经费投入相对不足等实际问题，本文主要立足于现有机械实验设备条件基础，从教学内容、教学方法、成绩考核机制、教师队伍建设等“软件”方面，阐述如何调动学生学习积极性，发挥机械基础设备最大潜能，进一步实现提高实验教学质量这一实际目标。