【摘 要】
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目的探讨PBL教学模式在骨关节外科学临床教学实践中的应用效果。方法选取2017年7月~2018年7月于我院骨科关节外科实习的68名学生作为研究对象,随机分成对照组和观察组,各34名
【基金项目】
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国家自然科学基金青年科学基金项目(编号:81601865),
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目的探讨PBL教学模式在骨关节外科学临床教学实践中的应用效果。方法选取2017年7月~2018年7月于我院骨科关节外科实习的68名学生作为研究对象,随机分成对照组和观察组,各34名,对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL教学模式,比较两组学生的理论成绩和临床操作成绩,自制调查问卷评估学生的学习兴趣、职业认同感、解决问题能力、思维能力和综合素质。结果观察组理论成绩和临床操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生学习兴趣提高、职业认同感增强、解决问题能力增强、思维能力增强以及综
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