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地方本科院校转型发展的基础始终是教师,没有教师的转型,学校转型也很难顺利进行.教师应如何转型呢？本文以教师与学校总体发展的一致性程度、应必备的专业知识、专业能力、业务成果、发展趋势等为要素,设计了应用型本科高校教师专业化发展评价体系,尝试为应用型高校教师成功转型发展提供指南.
应用型高校教师专业化发展评价体系构建研究——基于层次分析法对指标权重的分析与计算
【摘 要】
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地方本科院校转型发展的基础始终是教师,没有教师的转型,学校转型也很难顺利进行.教师应如何转型呢？本文以教师与学校总体发展的一致性程度、应必备的专业知识、专业能力、业
【机 构】
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海口经济学院科研处
【出 处】
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统计与管理
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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2016年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目,项目名称:海南省推动本科高校向应用型转变的研究与实践,项目编号:Hnjg2016ZD-21;海南省2015教育科学规划项目,项目名称:应用型高校教师专业化发展评价指标体系研究,项目编号:QJY1251540;海口经济学院校级重点课题,项目名称:民办高校教师培训模式研究—基于教师专业化发展的新视角,项目编号:hjkz15-11
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