【摘 要】
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目的：探讨情景模拟教学法在手术室实习护生带教中的作用。方法：选取2014年5月-2015年3月在笔者所在医院实习的24例名护生,采用传统带教,2015年5月-2016年3月在笔者所在医院实习
【机 构】
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泉州市医学高等专科学校附属人民医院
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目的：探讨情景模拟教学法在手术室实习护生带教中的作用。方法：选取2014年5月-2015年3月在笔者所在医院实习的24例名护生,采用传统带教,2015年5月-2016年3月在笔者所在医院实习的24名护生,带教中采用情景模拟教学法,对比带教效果。结果：观察组的操作技能（外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套、摆台、铺无菌巾）和理论考核评分均显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。对照组和观察组对带教工作的满意度分别为75.00%和95.83%,观察组优势明显,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：手
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