少齿数齿轮扭转试验及研究

来源 :机械传动 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Huigle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析了少齿数齿轮传动受力,对2~4齿的少齿数齿轮,按顺、逆螺旋方向进行了扭转试验,探讨了顺逆向扭转变形和破坏的独特现象发生机理。提出少齿数齿轮设计时应考虑扭转破坏的因素。
其他文献
摘 要:新时期职业学校信息技术教学的推进,一方面要立足于学校和地方实际,充分考量学生们的诉求,另一方面则要严格遵循新课程改革的要求和精神,全面提升信息技术教学的质量,提升学生的实践操作能力,为社会培养合格人才。  关键词:职业学校;信息技术教学;任务驱动;探索式教学;合格人才  职业学校在面对新课程改革的时候,需要改革人才培养模式,切实创新教学方法,着力提升学生的思维创新能力与实践应用能力,为社会
农业机械化是丘陵山地农业发展的必由之路。基于国内丘陵山地农机行业的诞生,阐述了目前丘陵山地农机的发展现状及其第二阶段的现状与发展趋势,并针对我国丘陵山地农机第二阶
美国心理学家奥苏伯尔认为:“学习过程是在原有认知结构基础上形成新的认知结构的过程,新的概念、命题等总是通过与学生原有的有关知识相互联系,相互作用下转化为主体的知识结构
当前教育正在深化教学改革,努力打造高效课堂,实施有效教学。课堂改革的目的是对学生进行创新意识、创新精神、创新思维能力的培养。因此,我们的教育必须培养具有创新精神、创新思维和创新能力的人才。如何在政治教学中培养学生的创新能力,已成为教学工作的一个突出课题。  一、创新课堂情境  传统教育,推崇的是“师道尊严”,也就是教师主宰课堂,学生始终处于被教导、被操练、被灌输的角色。在这种教育模式下,我们的学生
音乐教育家达尔克罗兹说:“音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感——审美体验。”心理学认为,情感是主体对事物能否满足事物和精神
从教学大纲到新课程标准,无论理念多么新鲜,途径多么“人本”,引导学生“对话文本”始终是阅读教学中的主旋律。很多教师也深知这一点。于是,在教学中便想方设法营造对话的氛围。
介绍了综采工作面治理瓦斯的经验、综合杖术及应该注意的问题。