【摘 要】
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随着现阶段社会对Python应用型人才的需求越来越大,各高校纷纷响应教育部号召,遵循人才成长规律和高等教育发展规律,坚持学生中心、成果导向和持续改进的教育理念,积极探索培养模式,着力培养社会需要的高素质应用型人才.本文在OBE教育理念的背景下,针对授课的大数据专业学生,对Python程序设计课程进行了教学研究和实践.主要从Python程序设计的教学目标、教学设计和教学评价三个环节进行探讨,以提高教师的教学水平和授课质量,提升学生综合应用Python程序解决实际问题的能力.
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随着现阶段社会对Python应用型人才的需求越来越大,各高校纷纷响应教育部号召,遵循人才成长规律和高等教育发展规律,坚持学生中心、成果导向和持续改进的教育理念,积极探索培养模式,着力培养社会需要的高素质应用型人才.本文在OBE教育理念的背景下,针对授课的大数据专业学生,对Python程序设计课程进行了教学研究和实践.主要从Python程序设计的教学目标、教学设计和教学评价三个环节进行探讨,以提高教师的教学水平和授课质量,提升学生综合应用Python程序解决实际问题的能力.
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