放假在家，由于自己的时间比较充裕，家人们都忙着上班，于是上中班的侄女就由我来负责陪伴。在家一个多月，我发现孩子身上有很多自己的想法，有时我们会为了一个问题讨论好久，甚至有时候她的理论比我多，我不得不用她喜欢的方式去陪伴她。经过一个暑假下来，我发现用合适的方法去教育她，往往达到的效果更好，她也能接受我的教育并且很好的去改正错误。
　　每天下午三点多我都会带她一起去菜市场买菜，刚开始我不会问她喜欢吃什么，凭着我自己的意愿去买菜，然后回来噼里啪啦煮一顿。当我看着满桌子可口的饭菜以及一家人围在一起吃饭的场景，我觉得特别温馨。可渐渐地我发现，我侄女吃饭越来越少，总是吵着闹着要去吃冰激凌。我仅仅以为只是天热孩子喜欢吃点冷的无可厚非，可是她好像越来越不听话，有一天下午趁我睡着了偷偷吃了好几根碎碎冰，晚饭就说吃不下。这一次我很生气，我开始用我的方式去教育她，不断地对她说教，我越说越凶，在我的威逼之下吃了点饭，一边吃还一边哭。晚上躺在床上，我发现刚刚对她的说教似乎有点不通人情，我应该问清楚为什么她最近不爱吃饭，我应该让她自己说一说，把她的想法告诉我的，我凶恶的指责与发火似乎在她的心里面留下了一丝丝恐惧。
　　经过前一天的反思，今天在带她去菜市场的路上我问她：“你想吃什么呀？姑姑给你做好吃的？”她很开心的看着我说：“我想吃鸡翅，我还想吃鸡蛋，我还想吃·····”她说了好多好多，这一次我就全部依她，买了很多她爱吃的菜回去，果不其然晚饭她吃的很多，还对着妈妈夸赞说真好吃！一刹那间，我明白了，并不是她不爱吃饭，是我根本没有站在她的立场上去想孩子爱吃些什么，我只顾着大人们，甚至我也不给她任何机会去解释为什么不喜欢吃饭，现在想想我错的多离谱，即将上大班的孩子正是有自己想法的时候，我们作为大人一味的把自己的意愿强加于孩子身上，有时还由于自己的烦躁责备孩子，似乎我们根本没有考虑孩子喜欢什么样的方式，我们应该用什么样的方式去爱她们，去教育她们。
　　通过这件事，以后在工作期间我也应该要用孩子需要的方式去爱他们。所谓“己所不欲，勿施于人”。每当发现孩子上课讲话，玩游戏你争我抢，排队推推挤挤的时候，我们都会很愤怒，愤怒之下的批评教育往往都带着火气，这样的方式不易被孩子接受。谁不是从那个天真无邪的孩子时期走过来的呢？如果我们换种方法去处理这些事，也许会达到同样甚至是更好的效果。
　　我们总是希望在有限的课堂时间内让孩子学会手工制作或是优秀地完成数学操作卡，所以有时我们会说，完成的孩子把作品交到老师这边来，然后你们可以出去玩了，那些没完成的孩子看着完成的孩子在玩耍，其实他们人在课堂上坐着，心已经不在课堂上了。或许我们是想让孩子多学一点本领，让家长知道孩子今天会做手工了或是数学操作卡全对了，让家长知道孩子在这里学习你们可以放心。可是，即使我们出于好意，孩子们真的喜欢我们这样强迫他们学习吗？
　　在教孩子们知识的时候我们不妨先调查一下孩子们喜欢什么样的课堂，再结合一下我们以往的经验教训，中庸一些，采取更合适的教学方法。天底下只有一种方法能够使任何人去做任何事，那就是让一个人心甘情愿地去做那件事。我们只有采取孩子们喜欢的方式去教育，这样他们不仅能在学习中体会到快乐，更愿意主动地去学习。当下课程游戏化的教育理念我就觉得很好，很适合孩子的学习。在游戏中传授知识，在学习中获得快乐！我想合适的教育应该是给孩子创造环境，指明方向，不是传递知识，而是提供方法，把我们老师的力量使在暗处，让生命在一定的规则下自由生长。