【摘 要】
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为完善基于问题学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学模式,我们开展了基于网络环境下的生理学PBL教学模式的试验探索。结果显示,基于网络环境下的生理学PBL教学模式期末总
【机 构】
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泰山医学院基础医学院,泰山医学院动脉粥样硬化研究所
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016BJJ073)
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为完善基于问题学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学模式,我们开展了基于网络环境下的生理学PBL教学模式的试验探索。结果显示,基于网络环境下的生理学PBL教学模式期末总成绩和半年后的相关章节成绩均显著高于其他教学模式,表明这种教学模式相较传统的PBL和授课式教学模式,可以显著提高学习效果,值得在下一步的医学教学教育中推广应用。
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