【摘 要】
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初中学生在学习物理的过程中,对那种与他们知识经验相距较远的又比较抽象的概念、公式、规律,需要用生动具体的物理实验来帮助理解.农村中学由于受经济条件所限,实验器材不足
【机 构】
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章丘市普集镇祖营坞中学250206
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初中学生在学习物理的过程中,对那种与他们知识经验相距较远的又比较抽象的概念、公式、规律,需要用生动具体的物理实验来帮助理解.农村中学由于受经济条件所限,实验器材不足,因而仅能进行课堂上的演示实验和有限的学生实验,但仅凭这些是达不到目的的,因为课堂演示,可见度小,对演示实验能正确进行观察和读数的是少数学生,实验室的学生实验由于器材所限又开设不多,在这种情况下要激发学生学习物理的兴趣,就必须有目的地指导学生开展形式多样丰富多彩的小实验、小制作活动.
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