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深度学习策略倡导教师启发学生主动参与并建构教学,从而锻炼学生的思维能力.对地理教学而言,培养学生的综合思维能力则是提升地理核心素养的关键.本文以“湿地资源的开发与保护”一课为例,探讨基于地理核心素养的深度学习策略,培养学生的地理认知及实践能力,树立“人地协调”理念.
基于地理核心素养培育的深度学习策略的教学应用r——以《湿地资源的开发与保护》为例
【摘 要】
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深度学习策略倡导教师启发学生主动参与并建构教学,从而锻炼学生的思维能力.对地理教学而言,培养学生的综合思维能力则是提升地理核心素养的关键.本文以“湿地资源的开发与保
【机 构】
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越州中学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年43期
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