【摘 要】
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作为教育教学的主要工作者教师,其在发展中由于时间地域等各方面的差异,并没有得到充分均衡的资源。教育资源共建共享一直是教育信息化的重点及热点,经过多年的建设研究,国家
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作为教育教学的主要工作者教师,其在发展中由于时间地域等各方面的差异,并没有得到充分均衡的资源。教育资源共建共享一直是教育信息化的重点及热点,经过多年的建设研究,国家构建了许多正式的教育资源共享平台,但其资源价值并未得到充分利用。基于此设计教师移动交流平台,以此为阵地,打破以往传统的教师学习模式,以促进教师群体发展为核心任务,力求建设一个更加系统性、专业性和科学性的教师移动交流平台。
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