【摘 要】
:
目的:探讨标准化管理在中药调剂管理中的应用效果.方法:选取本院中药饮片治疗的患者80例,选取时间为2016年7月到2018年8月,随机分成对照组和观察组,各40例,对照组不采取任何
【机 构】
:
苏州市中医医院药学部 江苏 苏州 215000
论文部分内容阅读
目的:探讨标准化管理在中药调剂管理中的应用效果.方法:选取本院中药饮片治疗的患者80例,选取时间为2016年7月到2018年8月,随机分成对照组和观察组,各40例,对照组不采取任何调剂管理措施,观察组采取标准化管理措施,观察并比较两组患者的中药调剂管理评价情况.结果:观察组患者的平均取药时间为(4.18±1.09) min,咨询满意度为97.50%,服务态度满意度为95.00%;对照组患者的平均取药时间为(13.95±2.48) min,咨询满意度为77.50%,服务态度满意度为72.50%;观察组和对照组相比,存在显著差异,P<0.05.结论:在中药调剂管理中实施标准化管理,可提高中药调剂的服务工作效率,提高医院的整体服务质量.
其他文献
小学阶段是学生学习数学的起步阶段,特别是在小学低年级阶段这是学生学习数学的奠基阶段.这个阶段的学生在学习习惯上还存在一定的不足,在学习能力上也有所欠缺,所以教师必须
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在当前信息时代下,如何能够对教学活动和信息技术进行有效整合,这对于提升教学活动的开展质量和效果来说是具有十分重要意义和影响的.在高中阶段数学教学活动的开展也应该进
目的:股骨近端防旋髓内钉内固定术中采用中医正骨手法与牵引床进行闭合复位效果的比较分析.方法 选择我院2017年1月-2018年4月间收治的78例股骨粗隆间骨折的患者,随机平均分
学生学习专业知识和掌握专业技能,是教师教学的最终目标,教师通过学生的心理特征来进行知识和技能的传授,探索符合教学实际的教学方法,将教育学和心理学的综合知识运用到数控专业
在这个信息化技术普及的今天,小学语文教育也实现了多元化的教学提升.而随着新课改理念的不断深入与渗透,小学语文教学的目标达成更是如虎添翼,通过引入微课等信息技术实现了
小学的数学教育过程中有三个学习阶段.一、二年级低,三、四年级五、六年级高.小学的高级数学学习过程中,很难学到更多的知识来增加难度.如何提高小学数学教育的有效性,并在小
自主互助是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和自主互助精神是教育不可缺少的重要组成部分.针对时下课堂教学中存在的大量浮于表面的
颅脑损伤常并发低钠血症,包括一般性的和中枢性的.中枢性低钠血症是尿稀释功能受损伤后表现为逐渐加重的低血钠高尿钠综合征,包括脑性耗盐综合征 (cerebral salt wasting syn